Students of the Ostrowski county develop their skills (Q110433): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Les objectifs du projet sont définis sur la base du diagnostic des besoins dans les 4 verres-LO de Copernicus (LOK), LO no 2 (LO2) et Technique no 2 (T2) à Ostrowi.Maz et Technikum en Małeknia (TM) acceptés par l’organisme qui conduit ces lunettes — District of Ostrów Diagnosis Critères: —parallèles résultats du Baccalauréat en 4 g. avec les résultats du baccalauréat dans le maz voïvodeship. Notes pour chaque matière dans chaque école inférieure...) |
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Les objectifs du projet sont définis sur la base du diagnostic des besoins dans les 4 verres-LO de Copernicus (LOK), LO no 2 (LO2) et Technique no 2 (T2) à Ostrowi.Maz et Technikum en Małeknia (TM) acceptés par l’organisme qui conduit ces lunettes — District of Ostrów Diagnosis Critères: —parallèles résultats du Baccalauréat en 4 g. avec les résultats du baccalauréat dans le maz voïvodeship. Notes pour chaque matière dans chaque école inférieures à la voïvodie vor. 1 à 29 % — (fermeture p. 1). La plus petite différence entre la pile et le WW en LOK-4 % pour j., la plus élevée pour le mat wT2-29 %. —comparer les résultats aux aspirations de la profession.et des étudiants en éducation (U) en 4 g. Les résultats du Baccalauréat sont trop faibles pour se rendre dans des universités sélectionnées (LOK), ou même pour étudier (LO2,T2,TM) «faible» témoignage est un obstacle à obtenir un bon emploi-TM, T2 (données sur 2) — analyse des compétences numériques et de la sécurité dans l’utilisation de l’Internet U 4 écoles. Déficits de compétences numériques en U (principalement ruraux) en raison du manque d’accès à l’internet en dehors du verre (en moyenne 20 % U en 4 g). Manque de compétences dans la gestion de votre propre identité dans le réseau selon. Conseil de pedag 4 g. (données au point 3) -Bariery dans la réalisation de bonnes performances U dans le contexte des attitudes entrepreneuriales. Des enquêtes sur les chances de mettre en œuvre le chemin de la vie choisi (09.15) ont mis en évidence un manque de confiance en soi, une attitude à l’égard du succès dans près de 50 % de l’U dans chacun des 4 verres (données en z.4)-analyse des compétences sociales U. N-li observations, notation des U-volontaires (seulement 13 sur 4 verres), données provenant d’enquêtes d’intérêt social. U (09.15)-résultats faibles 65 %U ont mis en évidence la nécessité de développer des attitudes pro-sociales U. Sur le sous-diagnostic, le soutien à 950U (582K,368M) est prévu: égalisation et perfectionnement comp.mat, langage, technologie scientifique, développement d’attitudes sociales, entrepreneuriales et numériques. Pour une plus grande efficacité, l’enseignement.N-le développera la compétence de l’utilisation des TIC dans les classes et les méthodes de conception. L’inventaire en 4 verres (accès couvert 5) a mis en évidence le manque d’équipement TIC pour les métiers prévus et les classes d’équipement pour la préparation.U pour le Baccalauréat sur l’extension (obligatoire depuis 2015) (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Les objectifs du projet sont définis sur la base du diagnostic des besoins dans les 4 verres-LO de Copernicus (LOK), LO no 2 (LO2) et Technique no 2 (T2) à Ostrowi.Maz et Technikum en Małeknia (TM) acceptés par l’organisme qui conduit ces lunettes — District of Ostrów Diagnosis Critères: —parallèles résultats du Baccalauréat en 4 g. avec les résultats du baccalauréat dans le maz voïvodeship. Notes pour chaque matière dans chaque école inférieures à la voïvodie vor. 1 à 29 % — (fermeture p. 1). La plus petite différence entre la pile et le WW en LOK-4 % pour j., la plus élevée pour le mat wT2-29 %. —comparer les résultats aux aspirations de la profession.et des étudiants en éducation (U) en 4 g. Les résultats du Baccalauréat sont trop faibles pour se rendre dans des universités sélectionnées (LOK), ou même pour étudier (LO2,T2,TM) «faible» témoignage est un obstacle à obtenir un bon emploi-TM, T2 (données sur 2) — analyse des compétences numériques et de la sécurité dans l’utilisation de l’Internet U 4 écoles. Déficits de compétences numériques en U (principalement ruraux) en raison du manque d’accès à l’internet en dehors du verre (en moyenne 20 % U en 4 g). Manque de compétences dans la gestion de votre propre identité dans le réseau selon. Conseil de pedag 4 g. (données au point 3) -Bariery dans la réalisation de bonnes performances U dans le contexte des attitudes entrepreneuriales. Des enquêtes sur les chances de mettre en œuvre le chemin de la vie choisi (09.15) ont mis en évidence un manque de confiance en soi, une attitude à l’égard du succès dans près de 50 % de l’U dans chacun des 4 verres (données en z.4)-analyse des compétences sociales U. N-li observations, notation des U-volontaires (seulement 13 sur 4 verres), données provenant d’enquêtes d’intérêt social. U (09.15)-résultats faibles 65 %U ont mis en évidence la nécessité de développer des attitudes pro-sociales U. Sur le sous-diagnostic, le soutien à 950U (582K,368M) est prévu: égalisation et perfectionnement comp.mat, langage, technologie scientifique, développement d’attitudes sociales, entrepreneuriales et numériques. Pour une plus grande efficacité, l’enseignement.N-le développera la compétence de l’utilisation des TIC dans les classes et les méthodes de conception. L’inventaire en 4 verres (accès couvert 5) a mis en évidence le manque d’équipement TIC pour les métiers prévus et les classes d’équipement pour la préparation.U pour le Baccalauréat sur l’extension (obligatoire depuis 2015) (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Les objectifs du projet sont définis sur la base du diagnostic des besoins dans les 4 verres-LO de Copernicus (LOK), LO no 2 (LO2) et Technique no 2 (T2) à Ostrowi.Maz et Technikum en Małeknia (TM) acceptés par l’organisme qui conduit ces lunettes — District of Ostrów Diagnosis Critères: —parallèles résultats du Baccalauréat en 4 g. avec les résultats du baccalauréat dans le maz voïvodeship. Notes pour chaque matière dans chaque école inférieures à la voïvodie vor. 1 à 29 % — (fermeture p. 1). La plus petite différence entre la pile et le WW en LOK-4 % pour j., la plus élevée pour le mat wT2-29 %. —comparer les résultats aux aspirations de la profession.et des étudiants en éducation (U) en 4 g. Les résultats du Baccalauréat sont trop faibles pour se rendre dans des universités sélectionnées (LOK), ou même pour étudier (LO2,T2,TM) «faible» témoignage est un obstacle à obtenir un bon emploi-TM, T2 (données sur 2) — analyse des compétences numériques et de la sécurité dans l’utilisation de l’Internet U 4 écoles. Déficits de compétences numériques en U (principalement ruraux) en raison du manque d’accès à l’internet en dehors du verre (en moyenne 20 % U en 4 g). Manque de compétences dans la gestion de votre propre identité dans le réseau selon. Conseil de pedag 4 g. (données au point 3) -Bariery dans la réalisation de bonnes performances U dans le contexte des attitudes entrepreneuriales. Des enquêtes sur les chances de mettre en œuvre le chemin de la vie choisi (09.15) ont mis en évidence un manque de confiance en soi, une attitude à l’égard du succès dans près de 50 % de l’U dans chacun des 4 verres (données en z.4)-analyse des compétences sociales U. N-li observations, notation des U-volontaires (seulement 13 sur 4 verres), données provenant d’enquêtes d’intérêt social. U (09.15)-résultats faibles 65 %U ont mis en évidence la nécessité de développer des attitudes pro-sociales U. Sur le sous-diagnostic, le soutien à 950U (582K,368M) est prévu: égalisation et perfectionnement comp.mat, langage, technologie scientifique, développement d’attitudes sociales, entrepreneuriales et numériques. Pour une plus grande efficacité, l’enseignement.N-le développera la compétence de l’utilisation des TIC dans les classes et les méthodes de conception. L’inventaire en 4 verres (accès couvert 5) a mis en évidence le manque d’équipement TIC pour les métiers prévus et les classes d’équipement pour la préparation.U pour le Baccalauréat sur l’extension (obligatoire depuis 2015) (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 11:50, 1 December 2021
Project Q110433 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Students of the Ostrowski county develop their skills |
Project Q110433 in Poland |
Statements
939,696.0 zloty
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1,174,620.0 zloty
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80.0 percent
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1 January 2017
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31 December 2018
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STIWEK FUNDACJA NA RZECZ SPOŁECZEŃSTWA, TOLERANCJI, INTEGRACJI, WOLNOŚCI, EDUKACJI, KULTURY
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Cele projektu określono na podst.diagnozy potrzeb w 4 szk-LO im. Kopernika (LOK), LO nr 2 (LO2) i Technikum nr 2 (T2) w Ostrowi.Maz i Technikum w Małkini (TM) zaakceptowanych przez organ prowadzący tych szk.- powiat ostrowski Kryteria diagnozy: -porówn. wyników matur w 4 szk. z wynikami matur w woj. maz. Wyniki dla każdego przedmiotu w każdej szkole niższe od śr.dla woj.od 1 do 29% - (kryt str 1). Najmniejsza różnica w stos.do śr.woj w LOK-4% dla j.ang, najwyższa dla mat wT2–29%. -porównanie wyników do aspiracji zawod.i edukacyjnych uczniów (U) w 4 szk. Wyniki matur zbyt niskie dla dostania się na wybrane uczelnie (LOK), czy w ogóle dostania się na studia (LO2,T2,TM) „Słabe” świadectwo jest barierą w uzyskaniu dobrej pracy-TM,T2 (dane w zad.2) -analiza umiejętn. cyfrowych i bezpieczeństwa w korzystaniu z Internetu U 4 szkół. Deficyty umiejętn. cyfrowych U (głównie z ter. wiejskich) ze wzgl.na brak dostępu do internetu poza szk.(śr.ok 20% U w 4 szk). Brak umiejętn. zarządzania własną tożsamością w sieci wg. Rad Pedag 4 szk.(dane w zad 3) -Bariery w osiąganiu dobrych wyników U w kontekście postaw przedsiębiorczości. Ankiety ocen szans realizacji wybranej drogi życiowej (09.15) wskazały na brak pewności siebie, nastawienia na sukces u prawie 50%U w każdej z 4 szk.(dane w z.4) -Analiza kompetencji społecznych U. Obserwacje N-li, ocena U-wolontariuszy (tylko13 w 4 szk), dane z ankiet zainteresowań społ.U (09.15)-niskie wyniki 65%U wskazały na konieczność rozwijania postaw prospołecznych U. Na podst.diagnoz zaplanowano wsparcie dla 950U (582K,368M): zaj.wyrównawcze i doskonalące komp.mat, językowe, naukowotechn, rozwijające komp.społeczne, postawy przedsiębiorczości i komp.cyfrowe. Dla większej efektywności procesu dydakt.N-le rozwiną umiejętn.wykorzystania TIK na zajęciach i metod projektowych. Inwentaryzacja w 4 szk.(kryt dost 5) wskazała na brak sprzętu TIK dla planowanych zaj.i wyposaż.klas dla przygot.U do matur na poz.rozszerzonym (obligatoryjna od 2015 r.) (Polish)
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The objectives of the project were defined on the sub-diagnosis of needs in 4 Kopernik sch-LO (LOK), LO No 2 (LO2) and Technique No.2 (T2) in Ostrów.Maz and Technikm in Małkinia (TM) accepted by the governing body of these glass district – Ostrowski Diagnostics Criteria: —comparing the results of the matriculation in 4, with the results of the matriculation in the voivodship. Results for each subject in each school lower than wed for the voivodship from 1 to 29 % – (cover page 1). The smallest difference in stack.to midwave in LOK-4 % for j.ang, highest for mats wT2-29 %. —comparing the results to the aspirations of the profession and educational pupils (U) in 4. Exams are too low for getting to selected universities (LOK) or getting into studies at all (LO2,T2,TM) “Weak” certificate is a barrier to obtaining good work-TM,T2 (data in ass 2) -analysis of digital skills and security in the use of the Internet U 4 schools. Digital skilful deficits U (mainly rural) due to lack of internet access outside the countryside (about 20 % U in 4 glasses). Lack of skillful management of your own identity in the network according to. Rad Pedag 4 (data in back 3) – Barriers to achieving good results U in the context of entrepreneurial attitudes. Surveys of the chances of implementing a chosen life path (09.15) pointed to lack of confidence, attitude to success in almost 50 %U in each of the 4 papers (data in z.4) -Analysis of social competences U. N-li observations, assessment of U-volunteers (only 13 in 4 pieces), data from community interest surveys.U (09.15)-low results 65 %U pointed to the need to develop prosocial attitudes U582. equalising and perfecting comp.mat, language, scientific technology, developing social comp, entrepreneurial attitudes and digital comp. For greater efficiency, teaching.N-le will develop skills to use ICT in classes and design methods. Inventory in 4 glass (dot cover 5) indicated the lack of ICT equipment for planned occupations and equipment for classes for preparation.U for exams on extended item (bonding since 2015) (English)
20 October 2020
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Les objectifs du projet sont définis sur la base du diagnostic des besoins dans les 4 verres-LO de Copernicus (LOK), LO no 2 (LO2) et Technique no 2 (T2) à Ostrowi.Maz et Technikum en Małeknia (TM) acceptés par l’organisme qui conduit ces lunettes — District of Ostrów Diagnosis Critères: —parallèles résultats du Baccalauréat en 4 g. avec les résultats du baccalauréat dans le maz voïvodeship. Notes pour chaque matière dans chaque école inférieures à la voïvodie vor. 1 à 29 % — (fermeture p. 1). La plus petite différence entre la pile et le WW en LOK-4 % pour j., la plus élevée pour le mat wT2-29 %. —comparer les résultats aux aspirations de la profession.et des étudiants en éducation (U) en 4 g. Les résultats du Baccalauréat sont trop faibles pour se rendre dans des universités sélectionnées (LOK), ou même pour étudier (LO2,T2,TM) «faible» témoignage est un obstacle à obtenir un bon emploi-TM, T2 (données sur 2) — analyse des compétences numériques et de la sécurité dans l’utilisation de l’Internet U 4 écoles. Déficits de compétences numériques en U (principalement ruraux) en raison du manque d’accès à l’internet en dehors du verre (en moyenne 20 % U en 4 g). Manque de compétences dans la gestion de votre propre identité dans le réseau selon. Conseil de pedag 4 g. (données au point 3) -Bariery dans la réalisation de bonnes performances U dans le contexte des attitudes entrepreneuriales. Des enquêtes sur les chances de mettre en œuvre le chemin de la vie choisi (09.15) ont mis en évidence un manque de confiance en soi, une attitude à l’égard du succès dans près de 50 % de l’U dans chacun des 4 verres (données en z.4)-analyse des compétences sociales U. N-li observations, notation des U-volontaires (seulement 13 sur 4 verres), données provenant d’enquêtes d’intérêt social. U (09.15)-résultats faibles 65 %U ont mis en évidence la nécessité de développer des attitudes pro-sociales U. Sur le sous-diagnostic, le soutien à 950U (582K,368M) est prévu: égalisation et perfectionnement comp.mat, langage, technologie scientifique, développement d’attitudes sociales, entrepreneuriales et numériques. Pour une plus grande efficacité, l’enseignement.N-le développera la compétence de l’utilisation des TIC dans les classes et les méthodes de conception. L’inventaire en 4 verres (accès couvert 5) a mis en évidence le manque d’équipement TIC pour les métiers prévus et les classes d’équipement pour la préparation.U pour le Baccalauréat sur l’extension (obligatoire depuis 2015) (French)
1 December 2021
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Identifiers
RPMA.10.01.01-14-3742/15
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