Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock (Q110470): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’éco...) |
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L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’école primaire no 1 de Płock, Płock (SP1) et de l’école primaire no 17 de Płock (SP17) de Tadeusz Kościuszki. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et de péréquation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement de sujets-natures par l’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif du titre et des objectifs en détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels des élèves en matière de développement et sont le résultat du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par le corps de prow. Le projet prévoit une coopération avec les parents afin de soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à ceux de la voïvodie moyenne, à l’issue d’examens externes et ont des besoins similaires en termes de soutien prévu ainsi que d’expérience insuffisante dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe de l’égalité de développement. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants ainsi que les cours de formation et d’amélioration des enseignants ont été adaptés à leurs besoins individuels en matière de développement et permettront d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas vingt-quatre mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et les mesures correctives en cas de difficultés. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’école primaire no 1 de Płock, Płock (SP1) et de l’école primaire no 17 de Płock (SP17) de Tadeusz Kościuszki. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et de péréquation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement de sujets-natures par l’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif du titre et des objectifs en détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels des élèves en matière de développement et sont le résultat du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par le corps de prow. Le projet prévoit une coopération avec les parents afin de soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à ceux de la voïvodie moyenne, à l’issue d’examens externes et ont des besoins similaires en termes de soutien prévu ainsi que d’expérience insuffisante dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe de l’égalité de développement. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants ainsi que les cours de formation et d’amélioration des enseignants ont été adaptés à leurs besoins individuels en matière de développement et permettront d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas vingt-quatre mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et les mesures correctives en cas de difficultés. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’école primaire no 1 de Płock, Płock (SP1) et de l’école primaire no 17 de Płock (SP17) de Tadeusz Kościuszki. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et de péréquation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement de sujets-natures par l’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif du titre et des objectifs en détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels des élèves en matière de développement et sont le résultat du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par le corps de prow. Le projet prévoit une coopération avec les parents afin de soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à ceux de la voïvodie moyenne, à l’issue d’examens externes et ont des besoins similaires en termes de soutien prévu ainsi que d’expérience insuffisante dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe de l’égalité de développement. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants ainsi que les cours de formation et d’amélioration des enseignants ont été adaptés à leurs besoins individuels en matière de développement et permettront d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas vingt-quatre mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et les mesures correctives en cas de difficultés. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 11:46, 1 December 2021
Project Q110470 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock |
Project Q110470 in Poland |
Statements
636,963.25 zloty
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796,204.06 zloty
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80.0 percent
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1 August 2017
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31 August 2018
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GMINA MIASTO PŁOCK
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Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w dwóch płockich szkołach podstawowych dla 387 uczniów w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania oraz podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 13-tu miesięcy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 387 uczniów i 45 N ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Braci Jeziorowskich w Płocku w Płocku (SP1) i Szkoły Podstawowej nr 17 im.Tadeusza Kościuszki w Płocku (SP17). Projekt zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć o charakterze nowatorskim. Cel gł. zostanie osiągnięty również poprzez nauczanie przedmiotów matem.-przyrod. metodą eksperymentu, wykorzystanie narzędzi TIK, wprowadzenie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówek w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczegół. Zadania zaplanowane w projekcie uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez szkoły diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prow. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szkoły wybrane do projektu osiągają porównywalne, niższe od średniej woj. wyniki z egzaminów zewnętrznych i mają podobne potrzeby w zakresie zaplanowanego wsparcia jak i małe doświadczenie w realizacji proj. UE. Projekt jest zgodny z RPO WM2014-2020,SZOOP,prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP oraz zasadą zrównown. rozwoju. Zaplanowana liczba godzin zajęć dla uczniów oraz szkolenia i kursy doskonalące dla nauczycieli zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele,wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
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The aim of the project is to improve the quality of education in two primary schools in Płock for 387 pupils in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process and raising the competences of 45 teachers, during the period of 13 months of the project. The support will be addressed to 387 students and 45 N from the Primary School No.1 of the Lake Brothers in Płock (SP1) and the No.17 Primary School of Tadeusz Kościuszko in Płock (SP17). The project assumes the implementation of additional teaching and equalisation classes, workshops, interest circles and innovative classes. The goal will also be achieved by teaching mathematic subjects.-natural. experimental methods, using ICT tools, introducing a process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping facilities with necessary teaching equipment and materials. The planned tasks will contribute to the achievement of the goal and the specific objectives. The tasks planned in the project take into account the individual development needs of pupils and result from the diagnosis of needs carried out by schools, approved by the prow authority. The project includes cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs. The schools selected for the project achieve comparable, lower than average results from external examinations and have similar needs in terms of planned support as well as low experience in the implementation of the project. IT’S THE EU. The project is compatible with RPO WM2014-2020,SZOOP, national legislation, including the PHP Act and the principle of equal development. The planned number of teaching hours for pupils and teacher training and training courses have been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The duration of the project shall not exceed 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and remedial action in the event of difficulties. (English)
20 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et de l’individualisation du processus d’enseignement et d’améliorer les compétences de 45 enseignants, au cours des 13 mois de mise en œuvre du projet. Un soutien sera accordé à 387 élèves et à 45 N de l’école primaire no 1 de Płock, Płock (SP1) et de l’école primaire no 17 de Płock (SP17) de Tadeusz Kościuszki. Le projet comprend la mise en place de classes d’enseignement et de péréquation supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement de sujets-natures par l’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux et l’équipement et le matériel pédagogique nécessaires. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif du titre et des objectifs en détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels des élèves en matière de développement et sont le résultat du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par le corps de prow. Le projet prévoit une coopération avec les parents afin de soutenir les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à ceux de la voïvodie moyenne, à l’issue d’examens externes et ont des besoins similaires en termes de soutien prévu ainsi que d’expérience insuffisante dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe de l’égalité de développement. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants ainsi que les cours de formation et d’amélioration des enseignants ont été adaptés à leurs besoins individuels en matière de développement et permettront d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas vingt-quatre mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et les mesures correctives en cas de difficultés. (French)
1 December 2021
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Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7199/16
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