Financing Structure ACI Restricted Perimeter (Q3693678): Difference between revisions
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(Removed claim: summary (P836): Pour chaque salarié entryrant dans le dispositif ACI, le Comité de quartier, schlagen un itinéraire individualisé comportant des actions spécifiques „c½ur de métier“ d‚une structure d‘insertion (accueil, accompagnement, mise en situation de travail) vor. **L‚accueil et l‘intégration en SIAE** Cette mission d‚accueil et d‘intégration est assurée par l‚ensemble de l‘équipe: Richtung, sekrétariat comptable, encadrant Technik, formateurs et accom...) |
(Created claim: summary (P836): Für jeden Arbeitnehmer, der in das ACI-System eintritt, schlägt der Nachbarschaftsausschuss einen individuellen Weg vor, der spezifische „berufliche“ Aktionen einer Eingliederungsstruktur umfasst (Aufnahme, Begleitung, Eingliederung in die Arbeitssituation). **Aufnahme und Integration in SIAE** Diese Aufgabe der Aufnahme und Integration wird vom gesamten Team wahrgenommen: Direktion, Buchhaltungssekretariat, Fachberater, Ausbilder und sozioprof...) |
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Für jeden Arbeitnehmer, der in das ACI-System eintritt, schlägt der Nachbarschaftsausschuss einen individuellen Weg vor, der spezifische „berufliche“ Aktionen einer Eingliederungsstruktur umfasst (Aufnahme, Begleitung, Eingliederung in die Arbeitssituation). **Aufnahme und Integration in SIAE** Diese Aufgabe der Aufnahme und Integration wird vom gesamten Team wahrgenommen: Direktion, Buchhaltungssekretariat, Fachberater, Ausbilder und sozioprofessionelle Begleitpersonen. Der potenzielle Bewerber wird in einem persönlichen Gespräch von der sozioprofessionellen Begleitperson und dem technischen Begleiter empfangen (auch ein dreiseitiges Treffen mit dem verschreibenden Partner kann stattfinden). Gegenstand des ersten Treffens ist die gegenseitige Kenntnis der empfangenen Person und der sie aufnehmenden Einrichtung sowie die Überprüfung der Förderfähigkeit. Da es sich bei unserer Baustelle um eine Mobilisierungsarbeit handelt, konzentrieren wir uns stärker auf soziale als auch arbeitsbezogene Fragen. Seit 2013 haben wir jedoch bei diesen Treffen dem Interesse der Bewerber an den beiden von uns angebotenen professionellen Materialien (zweites Gebäude ½Werk, Gärten-Grünflächen) einen größeren Stellenwert eingeräumt. Auf diese Zeit folgt die gegenseitige Unterzeichnung einer Verpflichtung zur Erreichung der während der Vertragslaufzeit festgelegten Ziele. Diese Verpflichtung umfasst: \- Arbeitssituation (Arbeit am Know-how) \- individuelle Begleitung (ergänzt durch Begegnungszeiten mit dem Ansprechpartner für Beschäftigung und Zeitbilanz auf Teamebene) \- eine Bewertungszeit, die es ermöglicht, die Arbeitsgruppen entsprechend ihren pädagogischen Profilen zu bilden. **Die sozioprofessionelle Begleitung** Die Verknüpfung zwischen der Tätigkeit auf der Baustelle (die es den Arbeitnehmern ermöglicht, wieder in die Arbeitswelt zu treten, der Raum ist, in dem sich Fähigkeiten herausstellen und berufliche Fähigkeiten und Fähigkeiten entwickeln), die individuelle Begleitung (die es ermöglicht, eine Bilanz der individuellen Situationen zu ziehen und das Berufsprojekt voranzubringen) und eine erste Bewertung des Grundwissens (die es ermöglicht, an einer Perspektive der Selbstbestimmung in der beruflichen Sphäre und in den Handlungen des täglichen Lebens zu arbeiten) ist eine Priorität im Dienste der Eingliederung. Die individuelle Begleitung ermöglicht es den Arbeitnehmern, sich über ihre persönlichen Verhältnisse zu informieren und ihre Pläne zur beruflichen und sozialen Eingliederung voranzubringen. Regelmäßige individuelle Interviews und Auswertungszeiten ermöglichen es, unsere Inhalte an die individuellen Strecken anzupassen, Fortschritte sichtbar zu machen und zu bewerten und die Motivation aufrechtzuerhalten. **Betreuung des Wissens** Eine Ausbildung in „Grundwissen“ wird den Arbeitnehmern über ihre Arbeitszeit angeboten, wenn der Bedarf festgestellt wurde, in der Regel 2 mal 3 Stunden pro Woche. Diese Aktion wird von 3 erfahrenen Ausbildern und dem technischen Rahmen durchgeführt. In der Tat ist die praktische Tätigkeit ein Ort der Anwendung von Wissen, und auch eine Quelle von Fragen, Lehren über die Fähigkeit eines jeden, im Team zu arbeiten, über das Verständnis der Anweisungen,... Die Ausbildung hat folgende Ziele: * Erwerb der Grundkenntnisse, die für die Ausübung ihrer Arbeit auf der Baustelle erforderlich sind und auf andere berufliche Tätigkeiten übertragbar sind, * Ermöglichung der sozialen und beruflichen Selbständigkeit der Arbeitnehmer, * Vereinbarkeit der Person mit den Lehrlingsausbildungen und Vorbereitung auf den Eintritt in eine qualifizierende Ausbildung. **Vorwegnahme des Ausscheidens aus den Eingliederungspfaden** In Fortsetzung unseres Bestrebens, uns in einen umfassenderen Ansatz der Unterstützung bei der beruflichen Eingliederung einzugliedern, finden etwa alle sechs Wochen branchenübergreifende Folgesitzungen statt, an denen das gesamte Team aktiv teilnimmt. Es geht darum, jede individuelle Situation im Hinblick auf eine bessere Verwaltung der Eingliederungswege zu untersuchen. Es finden spezifische Austauschzeiten zwischen dem sozioprofessionellen Begleiter und der für die Ausbildung zuständigen Person einerseits und der sozioprofessionellen Begleitperson und den technischen Betreuern andererseits statt, um individuelle Bilanzen der in unserer Struktur verbrachten Periode zu ziehen und den weiteren Weg nach dem Ausscheiden entsprechend den eingeleiteten und laufenden Schritten (Ausarbeitung und Validierung eines Berufsprojekts über PMSMP, Projekt für den Eintritt in die Ausbildung, Mobilität, Gesundheit usw.) zu erörtern. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Für jeden Arbeitnehmer, der in das ACI-System eintritt, schlägt der Nachbarschaftsausschuss einen individuellen Weg vor, der spezifische „berufliche“ Aktionen einer Eingliederungsstruktur umfasst (Aufnahme, Begleitung, Eingliederung in die Arbeitssituation). **Aufnahme und Integration in SIAE** Diese Aufgabe der Aufnahme und Integration wird vom gesamten Team wahrgenommen: Direktion, Buchhaltungssekretariat, Fachberater, Ausbilder und sozioprofessionelle Begleitpersonen. Der potenzielle Bewerber wird in einem persönlichen Gespräch von der sozioprofessionellen Begleitperson und dem technischen Begleiter empfangen (auch ein dreiseitiges Treffen mit dem verschreibenden Partner kann stattfinden). Gegenstand des ersten Treffens ist die gegenseitige Kenntnis der empfangenen Person und der sie aufnehmenden Einrichtung sowie die Überprüfung der Förderfähigkeit. Da es sich bei unserer Baustelle um eine Mobilisierungsarbeit handelt, konzentrieren wir uns stärker auf soziale als auch arbeitsbezogene Fragen. Seit 2013 haben wir jedoch bei diesen Treffen dem Interesse der Bewerber an den beiden von uns angebotenen professionellen Materialien (zweites Gebäude ½Werk, Gärten-Grünflächen) einen größeren Stellenwert eingeräumt. Auf diese Zeit folgt die gegenseitige Unterzeichnung einer Verpflichtung zur Erreichung der während der Vertragslaufzeit festgelegten Ziele. Diese Verpflichtung umfasst: \- Arbeitssituation (Arbeit am Know-how) \- individuelle Begleitung (ergänzt durch Begegnungszeiten mit dem Ansprechpartner für Beschäftigung und Zeitbilanz auf Teamebene) \- eine Bewertungszeit, die es ermöglicht, die Arbeitsgruppen entsprechend ihren pädagogischen Profilen zu bilden. **Die sozioprofessionelle Begleitung** Die Verknüpfung zwischen der Tätigkeit auf der Baustelle (die es den Arbeitnehmern ermöglicht, wieder in die Arbeitswelt zu treten, der Raum ist, in dem sich Fähigkeiten herausstellen und berufliche Fähigkeiten und Fähigkeiten entwickeln), die individuelle Begleitung (die es ermöglicht, eine Bilanz der individuellen Situationen zu ziehen und das Berufsprojekt voranzubringen) und eine erste Bewertung des Grundwissens (die es ermöglicht, an einer Perspektive der Selbstbestimmung in der beruflichen Sphäre und in den Handlungen des täglichen Lebens zu arbeiten) ist eine Priorität im Dienste der Eingliederung. Die individuelle Begleitung ermöglicht es den Arbeitnehmern, sich über ihre persönlichen Verhältnisse zu informieren und ihre Pläne zur beruflichen und sozialen Eingliederung voranzubringen. Regelmäßige individuelle Interviews und Auswertungszeiten ermöglichen es, unsere Inhalte an die individuellen Strecken anzupassen, Fortschritte sichtbar zu machen und zu bewerten und die Motivation aufrechtzuerhalten. **Betreuung des Wissens** Eine Ausbildung in „Grundwissen“ wird den Arbeitnehmern über ihre Arbeitszeit angeboten, wenn der Bedarf festgestellt wurde, in der Regel 2 mal 3 Stunden pro Woche. Diese Aktion wird von 3 erfahrenen Ausbildern und dem technischen Rahmen durchgeführt. In der Tat ist die praktische Tätigkeit ein Ort der Anwendung von Wissen, und auch eine Quelle von Fragen, Lehren über die Fähigkeit eines jeden, im Team zu arbeiten, über das Verständnis der Anweisungen,... Die Ausbildung hat folgende Ziele: * Erwerb der Grundkenntnisse, die für die Ausübung ihrer Arbeit auf der Baustelle erforderlich sind und auf andere berufliche Tätigkeiten übertragbar sind, * Ermöglichung der sozialen und beruflichen Selbständigkeit der Arbeitnehmer, * Vereinbarkeit der Person mit den Lehrlingsausbildungen und Vorbereitung auf den Eintritt in eine qualifizierende Ausbildung. **Vorwegnahme des Ausscheidens aus den Eingliederungspfaden** In Fortsetzung unseres Bestrebens, uns in einen umfassenderen Ansatz der Unterstützung bei der beruflichen Eingliederung einzugliedern, finden etwa alle sechs Wochen branchenübergreifende Folgesitzungen statt, an denen das gesamte Team aktiv teilnimmt. Es geht darum, jede individuelle Situation im Hinblick auf eine bessere Verwaltung der Eingliederungswege zu untersuchen. Es finden spezifische Austauschzeiten zwischen dem sozioprofessionellen Begleiter und der für die Ausbildung zuständigen Person einerseits und der sozioprofessionellen Begleitperson und den technischen Betreuern andererseits statt, um individuelle Bilanzen der in unserer Struktur verbrachten Periode zu ziehen und den weiteren Weg nach dem Ausscheiden entsprechend den eingeleiteten und laufenden Schritten (Ausarbeitung und Validierung eines Berufsprojekts über PMSMP, Projekt für den Eintritt in die Ausbildung, Mobilität, Gesundheit usw.) zu erörtern. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Für jeden Arbeitnehmer, der in das ACI-System eintritt, schlägt der Nachbarschaftsausschuss einen individuellen Weg vor, der spezifische „berufliche“ Aktionen einer Eingliederungsstruktur umfasst (Aufnahme, Begleitung, Eingliederung in die Arbeitssituation). **Aufnahme und Integration in SIAE** Diese Aufgabe der Aufnahme und Integration wird vom gesamten Team wahrgenommen: Direktion, Buchhaltungssekretariat, Fachberater, Ausbilder und sozioprofessionelle Begleitpersonen. Der potenzielle Bewerber wird in einem persönlichen Gespräch von der sozioprofessionellen Begleitperson und dem technischen Begleiter empfangen (auch ein dreiseitiges Treffen mit dem verschreibenden Partner kann stattfinden). Gegenstand des ersten Treffens ist die gegenseitige Kenntnis der empfangenen Person und der sie aufnehmenden Einrichtung sowie die Überprüfung der Förderfähigkeit. Da es sich bei unserer Baustelle um eine Mobilisierungsarbeit handelt, konzentrieren wir uns stärker auf soziale als auch arbeitsbezogene Fragen. Seit 2013 haben wir jedoch bei diesen Treffen dem Interesse der Bewerber an den beiden von uns angebotenen professionellen Materialien (zweites Gebäude ½Werk, Gärten-Grünflächen) einen größeren Stellenwert eingeräumt. Auf diese Zeit folgt die gegenseitige Unterzeichnung einer Verpflichtung zur Erreichung der während der Vertragslaufzeit festgelegten Ziele. Diese Verpflichtung umfasst: \- Arbeitssituation (Arbeit am Know-how) \- individuelle Begleitung (ergänzt durch Begegnungszeiten mit dem Ansprechpartner für Beschäftigung und Zeitbilanz auf Teamebene) \- eine Bewertungszeit, die es ermöglicht, die Arbeitsgruppen entsprechend ihren pädagogischen Profilen zu bilden. **Die sozioprofessionelle Begleitung** Die Verknüpfung zwischen der Tätigkeit auf der Baustelle (die es den Arbeitnehmern ermöglicht, wieder in die Arbeitswelt zu treten, der Raum ist, in dem sich Fähigkeiten herausstellen und berufliche Fähigkeiten und Fähigkeiten entwickeln), die individuelle Begleitung (die es ermöglicht, eine Bilanz der individuellen Situationen zu ziehen und das Berufsprojekt voranzubringen) und eine erste Bewertung des Grundwissens (die es ermöglicht, an einer Perspektive der Selbstbestimmung in der beruflichen Sphäre und in den Handlungen des täglichen Lebens zu arbeiten) ist eine Priorität im Dienste der Eingliederung. Die individuelle Begleitung ermöglicht es den Arbeitnehmern, sich über ihre persönlichen Verhältnisse zu informieren und ihre Pläne zur beruflichen und sozialen Eingliederung voranzubringen. Regelmäßige individuelle Interviews und Auswertungszeiten ermöglichen es, unsere Inhalte an die individuellen Strecken anzupassen, Fortschritte sichtbar zu machen und zu bewerten und die Motivation aufrechtzuerhalten. **Betreuung des Wissens** Eine Ausbildung in „Grundwissen“ wird den Arbeitnehmern über ihre Arbeitszeit angeboten, wenn der Bedarf festgestellt wurde, in der Regel 2 mal 3 Stunden pro Woche. Diese Aktion wird von 3 erfahrenen Ausbildern und dem technischen Rahmen durchgeführt. In der Tat ist die praktische Tätigkeit ein Ort der Anwendung von Wissen, und auch eine Quelle von Fragen, Lehren über die Fähigkeit eines jeden, im Team zu arbeiten, über das Verständnis der Anweisungen,... Die Ausbildung hat folgende Ziele: * Erwerb der Grundkenntnisse, die für die Ausübung ihrer Arbeit auf der Baustelle erforderlich sind und auf andere berufliche Tätigkeiten übertragbar sind, * Ermöglichung der sozialen und beruflichen Selbständigkeit der Arbeitnehmer, * Vereinbarkeit der Person mit den Lehrlingsausbildungen und Vorbereitung auf den Eintritt in eine qualifizierende Ausbildung. **Vorwegnahme des Ausscheidens aus den Eingliederungspfaden** In Fortsetzung unseres Bestrebens, uns in einen umfassenderen Ansatz der Unterstützung bei der beruflichen Eingliederung einzugliedern, finden etwa alle sechs Wochen branchenübergreifende Folgesitzungen statt, an denen das gesamte Team aktiv teilnimmt. Es geht darum, jede individuelle Situation im Hinblick auf eine bessere Verwaltung der Eingliederungswege zu untersuchen. Es finden spezifische Austauschzeiten zwischen dem sozioprofessionellen Begleiter und der für die Ausbildung zuständigen Person einerseits und der sozioprofessionellen Begleitperson und den technischen Betreuern andererseits statt, um individuelle Bilanzen der in unserer Struktur verbrachten Periode zu ziehen und den weiteren Weg nach dem Ausscheiden entsprechend den eingeleiteten und laufenden Schritten (Ausarbeitung und Validierung eines Berufsprojekts über PMSMP, Projekt für den Eintritt in die Ausbildung, Mobilität, Gesundheit usw.) zu erörtern. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 09:34, 1 December 2021
Project Q3693678 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Financing Structure ACI Restricted Perimeter |
Project Q3693678 in France |
Statements
50,077.5 Euro
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83,629.76 Euro
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59.88 percent
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1 January 2017
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31 December 2017
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Comité de quartier Rosemont St Ferjeux
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Pour chaque salarié entrant dans le dispositif ACI, le Comité de quartier, propose un itinéraire individualisé comportant des actions spécifiques « c½ur de métier » d’une structure d’insertion (accueil, accompagnement, mise en situation de travail). **L'accueil et l'intégration en SIAE** Cette mission d’accueil et d’intégration est assurée par l’ensemble de l’équipe : direction, secrétariat comptable, encadrant technique, formateurs et accompagnant socio-professionnel. Le candidat potentiel est reçu en entretien individuel par l’accompagnante socioprofessionnelle et l’encadrant technique (une rencontre tripartite avec le partenaire prescripteur peut également avoir lieu). L'objet de la première rencontre porte sur la connaissance réciproque de la personne reçue et de la structure l'accueillant ainsi que la vérification de l’éligibilité. Notre chantier étant un chantier de mobilisation, nous accentuons davantage notre regard sur les problématiques sociales que professionnelles. Cependant, dès 2013, nous avons donné une place plus importante, lors de ces rencontres, à l’intérêt porté par les candidats pour les deux supports professionnels que nous proposons (bâtiment second ½uvre, jardins-espaces verts). Ce temps d’accueil est suivi par la signature, réciproque, d’un engagement à la réalisation des objectifs définis sur la durée du contrat. Cet engagement comporte : \- une mise en situation de travail (travail sur les savoir-faire) \- un accompagnement individualisé (complété par des temps de rencontre avec le référent pôle emploi et des temps bilan faits au niveau de l’équipe) \- un temps d’évaluation permettant de constituer les groupes de travail selon leurs profils pédagogiques. **L'accompagnement socioprofessionnel** L’articulation entre l’activité sur le chantier (qui permet aux salariés de reprendre pied avec le monde du travail et qui est l’espace où se révèlent des habiletés et se développent des capacités et savoir-faire professionnels), l’accompagnement individuel (qui permet de faire le point sur les situations individuelles et d’avancer sur le projet professionnel) et une première évaluation des savoirs de base (qui permet de travailler à une perspective d’autonomisation dans la sphère professionnelle et dans les actes de la vie quotidienne) est une priorité au service de l’insertion. L’accompagnement individuel permet aux salariés de faire le point sur leurs situations personnelles et d’avancer dans leur projet d’insertion professionnelle et sociale. Des entretiens individuels réguliers et des temps d’évaluation, permettent d’ajuster nos contenus aux parcours individuels, de rendre visibles et de valoriser les progressions, de maintenir la motivation. **L’accompagnement aux savoirs** Une formation en "Savoirs de base" est proposée aux salariés sur leur temps de travail, à raison de 2 fois 3 heures par semaine, lorsque le besoin a été identifié. Cette action est assurée par 3 formateurs expérimentés plus l’encadrant technique. En effet l’activité pratique est un lieu d’application de savoirs, et aussi une source de questionnements, d’enseignements sur la capacité de chacun de travailler en équipe, sur la compréhension des consignes, …. La formation a pour objectifs de : * acquérir les savoirs de base nécessaires à l’exercice de leur travail en chantier et transférables à d’autres activités professionnelles, * permettre l'autonomie sociale et professionnelle des salariés, * réconcilier la personne avec les apprentissages et la préparer à l'entrée en formation qualifiante le cas échéant. **L'anticipation de la sortie des parcours d'insertion** Poursuivant notre souci de nous inscrire dans une démarche plus globale d’aide à l’insertion professionnelle, des réunions interprofessionnelles de suivi où toute l’équipe participe activement sont organisées toutes les 6 semaines environ. Il s’agit d’examiner chaque situation individuelle pour une meilleure gestion des parcours d’insertion. Des temps d’échange spécifiques ont lieu entre l’accompagnante socio- professionnelle et la responsable de la formation d’une part, et l’accompagnante socio-professionnelle et les encadrants techniques d’autre part, pour faire des bilans individuels, de la période passée dans notre structure, et aborder la suite du parcours après la sortie, en fonction des démarches engagées, et en cours (élaboration et validation d’un projet professionnel via des PMSMP, projet d’entrée en formation, mobilité, santé, …). (French)
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For each employee participating in the ACI scheme, the Neighbourhood Committee proposes an individualised itinerary comprising specific “jobs” actions of an integration structure (reception, support, work situation). **Reception and integration in SIAE** This mission of reception and integration is carried out by the whole team: management, accounting secretariat, technical supervisor, trainers and socio-professional support. The potential candidate is received in an individual interview by the socio-professional assistant and the technical supervisor (a tripartite meeting with the prescribing partner may also take place). The purpose of the first meeting is the mutual knowledge of the person received and the structure hosting him and the verification of eligibility. As our site is a mobilisation site, we focus more on social and professional issues. However, as early as 2013, we gave a more important place, during these meetings, to the interest of the candidates in the two professional supports that we propose (second building ½work, gardens-green spaces). This reception time is followed by the reciprocal signing of a commitment to the achievement of the objectives defined over the duration of the contract. This commitment shall include: \- a work situation (working on know-how) \- individualised support (completed by meeting times with the job focal point and time taken at team level) \- evaluation time allowing the working groups to be set up according to their pedagogical profiles. ** Socio-professional accompaniment** The articulation of activity on site (which allows employees to return to the world of work and which is the space where skills are revealed and professional skills and know-how developed), individual support (which allows to take stock of individual situations and progress on the professional project) and a first assessment of basic knowledge (which allows to work towards a perspective of empowerment in the professional sphere and in the actions of daily life) is a priority for the service of integration. Individual support allows employees to take stock of their personal situations and to make progress in their work and social integration project. Regular individual interviews and evaluation times make it possible to adjust our content to individual paths, to make visible and to value progress, to maintain motivation. **Knowledge accompaniment** Basic knowledge training is offered to employees on their working time, at a rate of 2 times 3 hours per week, when the need has been identified. This action is carried out by 3 experienced trainers plus the technical supervisor. In fact, practical activity is a place of application of knowledge, and also a source of questions, teachings about the ability of everyone to work as a team, on the understanding of instructions,... The objectives of the training are to: * acquire the basic knowledge necessary to carry out their work in construction and transferable to other professional activities, * enable the social and professional autonomy of employees, * reconcile the person with the apprenticeships and prepare them for entry into qualifying training if necessary. **Anticipating the exit of the integration pathways** Continuing our concern to be part of a more comprehensive approach to support professional integration, interprofessional follow-up meetings where the whole team actively participates are organised every 6 weeks approximately. The aim is to examine each individual situation in order to better manage the integration pathways. Specific exchange times take place between the socio-professional assistant and the person responsible for training, on the one hand, and the socio-professional accompaniment and technical supervisors, on the other hand, to make individual assessments of the period spent in our structure, and to approach the following course after leaving, depending on the steps taken, and in progress (developing and validating a professional project via PMSMPs, project for entry into training, mobility, health, etc.). (English)
22 November 2021
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Für jeden Arbeitnehmer, der in das ACI-System eintritt, schlägt der Nachbarschaftsausschuss einen individuellen Weg vor, der spezifische „berufliche“ Aktionen einer Eingliederungsstruktur umfasst (Aufnahme, Begleitung, Eingliederung in die Arbeitssituation). **Aufnahme und Integration in SIAE** Diese Aufgabe der Aufnahme und Integration wird vom gesamten Team wahrgenommen: Direktion, Buchhaltungssekretariat, Fachberater, Ausbilder und sozioprofessionelle Begleitpersonen. Der potenzielle Bewerber wird in einem persönlichen Gespräch von der sozioprofessionellen Begleitperson und dem technischen Begleiter empfangen (auch ein dreiseitiges Treffen mit dem verschreibenden Partner kann stattfinden). Gegenstand des ersten Treffens ist die gegenseitige Kenntnis der empfangenen Person und der sie aufnehmenden Einrichtung sowie die Überprüfung der Förderfähigkeit. Da es sich bei unserer Baustelle um eine Mobilisierungsarbeit handelt, konzentrieren wir uns stärker auf soziale als auch arbeitsbezogene Fragen. Seit 2013 haben wir jedoch bei diesen Treffen dem Interesse der Bewerber an den beiden von uns angebotenen professionellen Materialien (zweites Gebäude ½Werk, Gärten-Grünflächen) einen größeren Stellenwert eingeräumt. Auf diese Zeit folgt die gegenseitige Unterzeichnung einer Verpflichtung zur Erreichung der während der Vertragslaufzeit festgelegten Ziele. Diese Verpflichtung umfasst: \- Arbeitssituation (Arbeit am Know-how) \- individuelle Begleitung (ergänzt durch Begegnungszeiten mit dem Ansprechpartner für Beschäftigung und Zeitbilanz auf Teamebene) \- eine Bewertungszeit, die es ermöglicht, die Arbeitsgruppen entsprechend ihren pädagogischen Profilen zu bilden. **Die sozioprofessionelle Begleitung** Die Verknüpfung zwischen der Tätigkeit auf der Baustelle (die es den Arbeitnehmern ermöglicht, wieder in die Arbeitswelt zu treten, der Raum ist, in dem sich Fähigkeiten herausstellen und berufliche Fähigkeiten und Fähigkeiten entwickeln), die individuelle Begleitung (die es ermöglicht, eine Bilanz der individuellen Situationen zu ziehen und das Berufsprojekt voranzubringen) und eine erste Bewertung des Grundwissens (die es ermöglicht, an einer Perspektive der Selbstbestimmung in der beruflichen Sphäre und in den Handlungen des täglichen Lebens zu arbeiten) ist eine Priorität im Dienste der Eingliederung. Die individuelle Begleitung ermöglicht es den Arbeitnehmern, sich über ihre persönlichen Verhältnisse zu informieren und ihre Pläne zur beruflichen und sozialen Eingliederung voranzubringen. Regelmäßige individuelle Interviews und Auswertungszeiten ermöglichen es, unsere Inhalte an die individuellen Strecken anzupassen, Fortschritte sichtbar zu machen und zu bewerten und die Motivation aufrechtzuerhalten. **Betreuung des Wissens** Eine Ausbildung in „Grundwissen“ wird den Arbeitnehmern über ihre Arbeitszeit angeboten, wenn der Bedarf festgestellt wurde, in der Regel 2 mal 3 Stunden pro Woche. Diese Aktion wird von 3 erfahrenen Ausbildern und dem technischen Rahmen durchgeführt. In der Tat ist die praktische Tätigkeit ein Ort der Anwendung von Wissen, und auch eine Quelle von Fragen, Lehren über die Fähigkeit eines jeden, im Team zu arbeiten, über das Verständnis der Anweisungen,... Die Ausbildung hat folgende Ziele: * Erwerb der Grundkenntnisse, die für die Ausübung ihrer Arbeit auf der Baustelle erforderlich sind und auf andere berufliche Tätigkeiten übertragbar sind, * Ermöglichung der sozialen und beruflichen Selbständigkeit der Arbeitnehmer, * Vereinbarkeit der Person mit den Lehrlingsausbildungen und Vorbereitung auf den Eintritt in eine qualifizierende Ausbildung. **Vorwegnahme des Ausscheidens aus den Eingliederungspfaden** In Fortsetzung unseres Bestrebens, uns in einen umfassenderen Ansatz der Unterstützung bei der beruflichen Eingliederung einzugliedern, finden etwa alle sechs Wochen branchenübergreifende Folgesitzungen statt, an denen das gesamte Team aktiv teilnimmt. Es geht darum, jede individuelle Situation im Hinblick auf eine bessere Verwaltung der Eingliederungswege zu untersuchen. Es finden spezifische Austauschzeiten zwischen dem sozioprofessionellen Begleiter und der für die Ausbildung zuständigen Person einerseits und der sozioprofessionellen Begleitperson und den technischen Betreuern andererseits statt, um individuelle Bilanzen der in unserer Struktur verbrachten Periode zu ziehen und den weiteren Weg nach dem Ausscheiden entsprechend den eingeleiteten und laufenden Schritten (Ausarbeitung und Validierung eines Berufsprojekts über PMSMP, Projekt für den Eintritt in die Ausbildung, Mobilität, Gesundheit usw.) zu erörtern. (German)
1 December 2021
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Identifiers
201701413
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