Shaping the competences of key school pupils of commune schools with a chance for a better tomorrow. (Q99724): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences et d’atténuer les dysfonctionnements qui entravent l’éducation de 238 élèves, 119 filles (ci-après dénommées) et 119 garçons (ici) de l’école primaire no 2 du Nowem (87dz/87chł) et de l’école primaire no 1 à Tril (32dz/32chł) et l’amélioration continue de la qualité des services éducatifs de ces écoles en augmentant les qualifications de 11 enseignants (ci-après...) |
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L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences et d’atténuer les dysfonctionnements qui entravent l’éducation de 238 élèves, 119 filles (ci-après dénommées) et 119 garçons (ici) de l’école primaire no 2 du Nowem (87dz/87chł) et de l’école primaire no 1 à Tril (32dz/32chł) et l’amélioration continue de la qualité des services éducatifs de ces écoles en augmentant les qualifications de 11 enseignants (ci-après dénommés k) et d’un enseignant (ci-après dénommé «le») de ces écoles. La portée de l’aide et le groupe cible ont été définis sur la base du diagnostic des problèmes éducatifs et des potentiels des écoles, y compris:- les élèves ayant des résultats scolaires élevés en mathématiques, en sciences et en anglais et en allemand;- les élèves atteignant des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne;- les élèves présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage;- les élèves ayant besoin d’aide pour déterminer leurs capacités;- le besoin d’un soutien pour le développement des compétences clés des élèves et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite des leçons qui mobilisent la créativité des élèves. le champ d’intervention suivant est défini:a) classes:- développer les connaissances et les compétences des élèves, égaliser pour les élèves les plus faibles,- soutien thérapeutique, conseil et développement général.b) enseignants ayant besoin d’une formation développant des compétences adaptées aux besoins éducatifs des élèves.Toutes les activités prévues et formes de soutien sont le résultat d’un organisme de diagnostic en milieu scolaire et agréé. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences et d’atténuer les dysfonctionnements qui entravent l’éducation de 238 élèves, 119 filles (ci-après dénommées) et 119 garçons (ici) de l’école primaire no 2 du Nowem (87dz/87chł) et de l’école primaire no 1 à Tril (32dz/32chł) et l’amélioration continue de la qualité des services éducatifs de ces écoles en augmentant les qualifications de 11 enseignants (ci-après dénommés k) et d’un enseignant (ci-après dénommé «le») de ces écoles. La portée de l’aide et le groupe cible ont été définis sur la base du diagnostic des problèmes éducatifs et des potentiels des écoles, y compris:- les élèves ayant des résultats scolaires élevés en mathématiques, en sciences et en anglais et en allemand;- les élèves atteignant des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne;- les élèves présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage;- les élèves ayant besoin d’aide pour déterminer leurs capacités;- le besoin d’un soutien pour le développement des compétences clés des élèves et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite des leçons qui mobilisent la créativité des élèves. le champ d’intervention suivant est défini:a) classes:- développer les connaissances et les compétences des élèves, égaliser pour les élèves les plus faibles,- soutien thérapeutique, conseil et développement général.b) enseignants ayant besoin d’une formation développant des compétences adaptées aux besoins éducatifs des élèves.Toutes les activités prévues et formes de soutien sont le résultat d’un organisme de diagnostic en milieu scolaire et agréé. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences et d’atténuer les dysfonctionnements qui entravent l’éducation de 238 élèves, 119 filles (ci-après dénommées) et 119 garçons (ici) de l’école primaire no 2 du Nowem (87dz/87chł) et de l’école primaire no 1 à Tril (32dz/32chł) et l’amélioration continue de la qualité des services éducatifs de ces écoles en augmentant les qualifications de 11 enseignants (ci-après dénommés k) et d’un enseignant (ci-après dénommé «le») de ces écoles. La portée de l’aide et le groupe cible ont été définis sur la base du diagnostic des problèmes éducatifs et des potentiels des écoles, y compris:- les élèves ayant des résultats scolaires élevés en mathématiques, en sciences et en anglais et en allemand;- les élèves atteignant des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne;- les élèves présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage;- les élèves ayant besoin d’aide pour déterminer leurs capacités;- le besoin d’un soutien pour le développement des compétences clés des élèves et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite des leçons qui mobilisent la créativité des élèves. le champ d’intervention suivant est défini:a) classes:- développer les connaissances et les compétences des élèves, égaliser pour les élèves les plus faibles,- soutien thérapeutique, conseil et développement général.b) enseignants ayant besoin d’une formation développant des compétences adaptées aux besoins éducatifs des élèves.Toutes les activités prévues et formes de soutien sont le résultat d’un organisme de diagnostic en milieu scolaire et agréé. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 08:22, 1 December 2021
Project Q99724 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
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| English | Shaping the competences of key school pupils of commune schools with a chance for a better tomorrow. |
Project Q99724 in Poland |
Statements
913,989.38 zloty
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1,075,335.7 zloty
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85.0 percent
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1 September 2020
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30 June 2022
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GMINA NOWE
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Celem głównym proj. jest wzrost wiedzy i umiejętności oraz złagodzenie dysfunkcji utrudniających naukę 238 uczniów, 119 dziewczynek (dalej dz) oraz 119 chłopców (dalej chł) Szkoły Podstawowej nr 2 w Nowem (87dz/87chł) oraz Szkoły Podstawowej Nr 1 w Trylu (32dz/32chł) a także trwała poprawa jakości usług edukacyjnych tych szkół dzięki podniesieniu kwalifikacji 11 nauczycielek (dalej k) i 1 nauczyciela (dalej m) tychże szkół. Zakres wsparcia oraz grupę docelową określono na podstawie przeprowadzonej diagnozy problemów i potencjałów edukacyjnych szkół, obejmujących przede wszystkim:- uczniów uzyskujących wysokie wyniki edukacyjne z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, informatyki i języka angielskiego oraz niemieckiego;- uczniów uzyskujących wyniki edukacyjne znacznie poniżej średniej;- uczniów przejawiających dysfunkcje rozwojowe utrudniające uczenie się;- uczniów potrzebujących pomocy w określeniu swoich predyspozycji;- n-li potrzebujących wsparcia w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych uczniów oraz stosowania alternatywnych metod prowadzenia lekcji mobilizujących kreatywność uczniów.Uwzględniając potrzeby i oczekiwania uczniów oraz kadry pedagogicznej określono następujący zakres wsparcia:a) zajęcia:- rozwijające wiedzę i umiejętności uczniów,- wyrównujące dla uczniów słabszych,- wsparcie terapeutyczne, doradcze i ogólnorozwojowe.b) nauczycieli potrzebujących szkoleń rozwijających kompetencje odpowiadające potrzebom edukacyjnym uczniów.Wszystkie zaplanowane działania i formy wsparcia wynikają z przeprowadzonej w szkołach i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozy. (Polish)
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The main aim of the project is to increase knowledge and skills and to alleviate dysfunctions that hinder the education of 238 pupils, 119 girls (further on) and 119 boys (hereafter) of Primary School No.2 in Now (87dz/87chł) and Elementary School No 1 in Tryl (32dz/32chł) as well as a lasting improvement of the quality of educational services of these schools by raising the qualifications of 11 teachers (hereinafter k) and 1 teachers (hereinafter: m) of these schools. The scope of the support and the target group has been determined on the basis of the diagnosis of educational problems and potentials of schools, covering primarily:- pupils with high educational results in mathematical and natural subjects, computer science and English and German;- pupils having educational results significantly below the average;- pupils exhibiting dysfunctional development in development of developmental learning needs;- pupils’ needs in need of education support in order to determine their predispositions;- pupils in need of support in the mobilisation of alternative teaching methods and teaching needs. (English)
17 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’accroître les connaissances et les compétences et d’atténuer les dysfonctionnements qui entravent l’éducation de 238 élèves, 119 filles (ci-après dénommées) et 119 garçons (ici) de l’école primaire no 2 du Nowem (87dz/87chł) et de l’école primaire no 1 à Tril (32dz/32chł) et l’amélioration continue de la qualité des services éducatifs de ces écoles en augmentant les qualifications de 11 enseignants (ci-après dénommés k) et d’un enseignant (ci-après dénommé «le») de ces écoles. La portée de l’aide et le groupe cible ont été définis sur la base du diagnostic des problèmes éducatifs et des potentiels des écoles, y compris:- les élèves ayant des résultats scolaires élevés en mathématiques, en sciences et en anglais et en allemand;- les élèves atteignant des résultats scolaires bien inférieurs à la moyenne;- les élèves présentant des dysfonctionnements du développement qui entravent l’apprentissage;- les élèves ayant besoin d’aide pour déterminer leurs capacités;- le besoin d’un soutien pour le développement des compétences clés des élèves et l’utilisation de méthodes alternatives de conduite des leçons qui mobilisent la créativité des élèves. le champ d’intervention suivant est défini:a) classes:- développer les connaissances et les compétences des élèves, égaliser pour les élèves les plus faibles,- soutien thérapeutique, conseil et développement général.b) enseignants ayant besoin d’une formation développant des compétences adaptées aux besoins éducatifs des élèves.Toutes les activités prévues et formes de soutien sont le résultat d’un organisme de diagnostic en milieu scolaire et agréé. (French)
1 December 2021
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Identifiers
RPKP.10.02.02-04-0041/18
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