Building a nursery in the city of Avrig, immovable enclosure and access road (Q2746488): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
(Created claim: summary (P836): Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, die Beteiligung an der frühkindlichen Bildung zu erhöhen, indem eine Bildungsinfrastruktur geschaffen wird, um den Zugang aller Kinder in der Region zur Vorschulbildung zu gewährleisten und einen integrativen und gerechten Ansatz auf der Ebene des Bildungssystems zu fördern, um eine universelle Beteiligung im Einklang mit den Anforderungen der nationalen Normen in diesem Bereich zu erreichen. Die a...) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, die Beteiligung an der frühkindlichen Bildung zu erhöhen, indem eine Bildungsinfrastruktur geschaffen wird, um den Zugang aller Kinder in der Region zur Vorschulbildung zu gewährleisten und einen integrativen und gerechten Ansatz auf der Ebene des Bildungssystems zu fördern, um eine universelle Beteiligung im Einklang mit den Anforderungen der nationalen Normen in diesem Bereich zu erreichen. Die allgemeinen Ziele der frühkindlichen Vorschulbildung umfassen folgende Aspekte: a) differenzierte Stimulation des Kindes im Hinblick auf seine individuelle intellektuelle, sozial- und psychomotorische Entwicklung unter Berücksichtigung der besonderen Altersmerkmale des Kindes und seines bewerteten Potenzials; B) die Verwirklichung eines pädagogischen Ansatzes, der auf der aktiven Interaktion mit dem Erwachsenen beruht, tägliche Routine, wirksame und schützende Organisation der Umwelt und Lernaktivitäten; C) die Förderung des Spiels als eine Form von Aktivität, Methode, Prozess und Mitteln, um Bildungsansätze im frühen Alter zu erreichen; D) Förderung der Interaktion mit anderen Kindern durch altersspezifische Gruppenaktivitäten; E) Unterstützung von Eltern und Familie in der frühkindlichen Bildung. Zugänglichkeit und Qualität von Vorschul-Frühbildungsdiensten gewährleisten die Bedingungen für die Rückkehr der Eltern auf den aktiven Arbeitsmarkt, was sich unmittelbar auf ihre berufliche Weiterentwicklung auswirkt. Das vorgeschlagene Projekt fällt somit unter die Ziele des Investitionsprioritäts 10.1 – Einzelziel 10.1, d. h. „Erhöhung der Beteiligung an der frühkindlichen Bildung und der Pflichtschulbildung, insbesondere für Kinder, die ein hohes Risiko eines vorzeitigen Ausscheidens haben“. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, die Beteiligung an der frühkindlichen Bildung zu erhöhen, indem eine Bildungsinfrastruktur geschaffen wird, um den Zugang aller Kinder in der Region zur Vorschulbildung zu gewährleisten und einen integrativen und gerechten Ansatz auf der Ebene des Bildungssystems zu fördern, um eine universelle Beteiligung im Einklang mit den Anforderungen der nationalen Normen in diesem Bereich zu erreichen. Die allgemeinen Ziele der frühkindlichen Vorschulbildung umfassen folgende Aspekte: a) differenzierte Stimulation des Kindes im Hinblick auf seine individuelle intellektuelle, sozial- und psychomotorische Entwicklung unter Berücksichtigung der besonderen Altersmerkmale des Kindes und seines bewerteten Potenzials; B) die Verwirklichung eines pädagogischen Ansatzes, der auf der aktiven Interaktion mit dem Erwachsenen beruht, tägliche Routine, wirksame und schützende Organisation der Umwelt und Lernaktivitäten; C) die Förderung des Spiels als eine Form von Aktivität, Methode, Prozess und Mitteln, um Bildungsansätze im frühen Alter zu erreichen; D) Förderung der Interaktion mit anderen Kindern durch altersspezifische Gruppenaktivitäten; E) Unterstützung von Eltern und Familie in der frühkindlichen Bildung. Zugänglichkeit und Qualität von Vorschul-Frühbildungsdiensten gewährleisten die Bedingungen für die Rückkehr der Eltern auf den aktiven Arbeitsmarkt, was sich unmittelbar auf ihre berufliche Weiterentwicklung auswirkt. Das vorgeschlagene Projekt fällt somit unter die Ziele des Investitionsprioritäts 10.1 – Einzelziel 10.1, d. h. „Erhöhung der Beteiligung an der frühkindlichen Bildung und der Pflichtschulbildung, insbesondere für Kinder, die ein hohes Risiko eines vorzeitigen Ausscheidens haben“. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, die Beteiligung an der frühkindlichen Bildung zu erhöhen, indem eine Bildungsinfrastruktur geschaffen wird, um den Zugang aller Kinder in der Region zur Vorschulbildung zu gewährleisten und einen integrativen und gerechten Ansatz auf der Ebene des Bildungssystems zu fördern, um eine universelle Beteiligung im Einklang mit den Anforderungen der nationalen Normen in diesem Bereich zu erreichen. Die allgemeinen Ziele der frühkindlichen Vorschulbildung umfassen folgende Aspekte: a) differenzierte Stimulation des Kindes im Hinblick auf seine individuelle intellektuelle, sozial- und psychomotorische Entwicklung unter Berücksichtigung der besonderen Altersmerkmale des Kindes und seines bewerteten Potenzials; B) die Verwirklichung eines pädagogischen Ansatzes, der auf der aktiven Interaktion mit dem Erwachsenen beruht, tägliche Routine, wirksame und schützende Organisation der Umwelt und Lernaktivitäten; C) die Förderung des Spiels als eine Form von Aktivität, Methode, Prozess und Mitteln, um Bildungsansätze im frühen Alter zu erreichen; D) Förderung der Interaktion mit anderen Kindern durch altersspezifische Gruppenaktivitäten; E) Unterstützung von Eltern und Familie in der frühkindlichen Bildung. Zugänglichkeit und Qualität von Vorschul-Frühbildungsdiensten gewährleisten die Bedingungen für die Rückkehr der Eltern auf den aktiven Arbeitsmarkt, was sich unmittelbar auf ihre berufliche Weiterentwicklung auswirkt. Das vorgeschlagene Projekt fällt somit unter die Ziele des Investitionsprioritäts 10.1 – Einzelziel 10.1, d. h. „Erhöhung der Beteiligung an der frühkindlichen Bildung und der Pflichtschulbildung, insbesondere für Kinder, die ein hohes Risiko eines vorzeitigen Ausscheidens haben“. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 07:26, 1 December 2021
Project Q2746488 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building a nursery in the city of Avrig, immovable enclosure and access road |
Project Q2746488 in Romania |
Statements
2,130,993.1 Romanian Leu
0 references
426,198.62000000005 Euro
0.2 Euro
13 September 2021
0 references
2,507,050.7 Romanian Leu
0 references
85.0 percent
0 references
30 June 2017
0 references
29 July 2022
0 references
ORASUL AVRIG
0 references
45°43'38.03"N, 24°22'33.42"E
0 references
Obiectivul general al proiectului îl constituie creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii prin crearea unei infrastructuri educaționale care să asigure accesul tuturor copiilor din zonă la educația antepreșcolară şi promovarea la nivelul sistemului educațional a unei abordări incluzive și echitabile, în vederea realizării participării universale conformă cu cerințele standardelor naționale în domeniu. Obiectivele generale ale educaţiei timpurii antepreşcolare vizează următoarele aspecte: a) stimularea diferenţiată a copilului în vederea dezvoltării sale individuale în plan intelectual, socio-afectiv şi psihomotric, ţinând cont de particularităţile specifice de vârstă ale acestuia şi de potenţialul său evaluat; b) realizarea unui demers educaţional bazat pe interacţiunea activă cu adultul, rutina zilnică, organizarea eficientă şi protectivă a mediului şi a activităţilor de învăţare; c) promovarea jocului ca formă de activitate, metodă, procedeu şi mijloc de realizare a demersurilor educaţionale la vârstele timpurii; d) promovarea interacţiunii cu ceilalţi copii prin activităţi de grup specifice vârstei; e) sprijinirea părinţilor şi familiei în educaţia timpurie a copiilor. Accesibilitatea și calitatea serviciilor de educație timpurie antepreșcolară asigură condițiile pentru reîntoarcerea părinților pe piața activă a muncii, având un impact direct asupra continuării dezvoltării profesionale a acestora. Astfel, proiectul propus se încadrează în obiectivele priorității de investiții 10.1- obiectivul specific 10.1, respectiv ”Creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii şi învăţământului obligatoriu, în special pentru copii cu risc crescut de părăsire timpurie a sistemului”. (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to increase the level of participation in early education by creating an educational infrastructure to ensure access for all children in the area to pre-school education and to promote an inclusive and equitable approach at the level of the education system, in order to achieve universal participation in accordance with the requirements of national standards in the field. The general objectives of pre-pre-school early education cover the following aspects: a) differentiated stimulation of the child in view of his/her individual intellectual, socio-affective and psychomotor development, taking into account the specific age particularities of the child and its evaluated potential; B) the achievement of an educational approach based on active interaction with the adult, daily routine, effective and protective organisation of the environment and learning activities; C) promoting the game as a form of activity, method, process and means of achieving educational approaches at early ages; D) promoting interaction with other children through age-specific group activities; e) supporting parents and family in early childhood education. Accessibility and quality of pre-school early education services ensure the conditions for parents to return to the active labour market, with a direct impact on their further professional development. Thus, the proposed project falls within the objectives of Investment Priority 10.1 – Specific objective 10.1, i.e. “Increasing participation in early education and compulsory education, especially for children at high risk of early leaving”. (English)
14 September 2021
0 references
Obiectivul general al proiectului îl constituie creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii prin crearea uni infrastructuri educaționale care să asigure accesul tuturor copiilor din zonă la Educația antepreșcolară şi promovarea la nivelul Sistemului educațional a uniabordări incluzive și echitabile, în vederea realizării participării universale conformă cu cerințele standardelor naționale în domeniu. Obiectivele generale ale educaţiei timpurii antepreşcolare vizează următoarele aspecte: a) stimularea diferenţiată a copilului în vederea dezvoltării vente individuale în plan intelectual, socio-afectiv şi psihomotric, ţinând cont de particularităţile specifice de vârstă ale acestuia şi de potenţialul său evaluat; B) realizarea unui demers educaţional Bazat pe interacţiunea activă cu adultul, rutina zilnică, organizarea eficientă şi protectivă a mediului şi a activităţilor de învăţare; c) promovarea jocului ca formă de activitate, metodă, procedeu şi Mijloc de realizare a demersurilor educaţionale la vârstele timpurii; d) promovarea interacţiunii cu ceilalţi copii prin Activităţi de grup specifice vârstei; e) sprijinirea părinţilor şi familiei în educaţia timpurie a copiilor. Accesibilitatea și calitatea serviciilor de educație timpurie antepreșcolară asigură condițiile pentru reîntoarcerea părinților pe piața activă a muncii, având un impact direct asupra continuării dezvoltării profesionale a a acestora. Astfel, Proiectul Propus se încadrează în obiectivele priorității de investiții 10.1- Obiectivul spécifique 10.1, respectiv«creșterea gradului de participare la nivelul educaţiei timpurii şi învământului obligatoriu, în special pentru copii cu risc crescut de părăsire timpurie a Sistemului». (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, die Beteiligung an der frühkindlichen Bildung zu erhöhen, indem eine Bildungsinfrastruktur geschaffen wird, um den Zugang aller Kinder in der Region zur Vorschulbildung zu gewährleisten und einen integrativen und gerechten Ansatz auf der Ebene des Bildungssystems zu fördern, um eine universelle Beteiligung im Einklang mit den Anforderungen der nationalen Normen in diesem Bereich zu erreichen. Die allgemeinen Ziele der frühkindlichen Vorschulbildung umfassen folgende Aspekte: a) differenzierte Stimulation des Kindes im Hinblick auf seine individuelle intellektuelle, sozial- und psychomotorische Entwicklung unter Berücksichtigung der besonderen Altersmerkmale des Kindes und seines bewerteten Potenzials; B) die Verwirklichung eines pädagogischen Ansatzes, der auf der aktiven Interaktion mit dem Erwachsenen beruht, tägliche Routine, wirksame und schützende Organisation der Umwelt und Lernaktivitäten; C) die Förderung des Spiels als eine Form von Aktivität, Methode, Prozess und Mitteln, um Bildungsansätze im frühen Alter zu erreichen; D) Förderung der Interaktion mit anderen Kindern durch altersspezifische Gruppenaktivitäten; E) Unterstützung von Eltern und Familie in der frühkindlichen Bildung. Zugänglichkeit und Qualität von Vorschul-Frühbildungsdiensten gewährleisten die Bedingungen für die Rückkehr der Eltern auf den aktiven Arbeitsmarkt, was sich unmittelbar auf ihre berufliche Weiterentwicklung auswirkt. Das vorgeschlagene Projekt fällt somit unter die Ziele des Investitionsprioritäts 10.1 – Einzelziel 10.1, d. h. „Erhöhung der Beteiligung an der frühkindlichen Bildung und der Pflichtschulbildung, insbesondere für Kinder, die ein hohes Risiko eines vorzeitigen Ausscheidens haben“. (German)
1 December 2021
0 references
Oraş Avrig, Romania
0 references
Identifiers
120939
0 references