From tolerance to integration through acquiring new skills (Q97347): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet sera mis en œuvre dans le filet dérivant dans le district de Kłodzkie par l’organisme scolaire: La Fondation «Égalité, bien que différente». L’objectif du projet est d’accroître les compétences clés en mathématiques et en sciences naturelles, en TIC, en langues étrangères et en attitudes pertinentes: créativité, innovation et travail d’équipe chez au moins 80 % des 88 élèves (44dz, 44ch) de l’école primaire avec les branches d’intégrat...) |
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Le projet sera mis en œuvre dans le filet dérivant dans le district de Kłodzkie par l’organisme scolaire: La Fondation «Égalité, bien que différente». L’objectif du projet est d’accroître les compétences clés en mathématiques et en sciences naturelles, en TIC, en langues étrangères et en attitudes pertinentes: créativité, innovation et travail d’équipe chez au moins 80 % des 88 élèves (44dz, 44ch) de l’école primaire avec les branches d’intégration Maria Konopnicka en filet dérivant, en tenant compte de l’approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs spéciaux du 1er septembre 2017 au 30 juin 2018. L’objectif sera atteint en menant des cours compensatoires et de développement en mathématiques, en développement des sciences naturelles (biologie, géographie, physique, chimie), en langues étrangères (allemand et anglais), en développant des attitudes appropriées sur le marché du travail: créativité, innovation, travail d’équipe à travers des activités: technique, de la thérapie sensorielle, traitant des émotions, des cercles journalistiques-films et photographiques, des cercles théâtrales-plastiques et des activités éducatives avec l’adolescence pour les élèves de classe. VII. Les problèmes suivants seront résolus par la mise en œuvre du projet: L’école n’offre pas aux élèves une offre suffisante de compétences clés (mat.-nature, informatique, langue) et les bonnes attitudes sur le marché du travail (créativité, innovation, travail d’équipe), et l’offre actuelle n’est pas variée et n’est donc pas adaptée aux élèves capables/ayant des difficultés/opinions; la nécessité d’accroître les activités d’intégration dans le cadre de la réforme de l’éducation en raison de la spécificité de l’école.Le résultat sera l’amélioration des compétences dans les domaines soutenus par le projet, de sorte que le projet entre dans le cadre de l’objectif spécifique de l’action 10.2. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet sera mis en œuvre dans le filet dérivant dans le district de Kłodzkie par l’organisme scolaire: La Fondation «Égalité, bien que différente». L’objectif du projet est d’accroître les compétences clés en mathématiques et en sciences naturelles, en TIC, en langues étrangères et en attitudes pertinentes: créativité, innovation et travail d’équipe chez au moins 80 % des 88 élèves (44dz, 44ch) de l’école primaire avec les branches d’intégration Maria Konopnicka en filet dérivant, en tenant compte de l’approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs spéciaux du 1er septembre 2017 au 30 juin 2018. L’objectif sera atteint en menant des cours compensatoires et de développement en mathématiques, en développement des sciences naturelles (biologie, géographie, physique, chimie), en langues étrangères (allemand et anglais), en développant des attitudes appropriées sur le marché du travail: créativité, innovation, travail d’équipe à travers des activités: technique, de la thérapie sensorielle, traitant des émotions, des cercles journalistiques-films et photographiques, des cercles théâtrales-plastiques et des activités éducatives avec l’adolescence pour les élèves de classe. VII. Les problèmes suivants seront résolus par la mise en œuvre du projet: L’école n’offre pas aux élèves une offre suffisante de compétences clés (mat.-nature, informatique, langue) et les bonnes attitudes sur le marché du travail (créativité, innovation, travail d’équipe), et l’offre actuelle n’est pas variée et n’est donc pas adaptée aux élèves capables/ayant des difficultés/opinions; la nécessité d’accroître les activités d’intégration dans le cadre de la réforme de l’éducation en raison de la spécificité de l’école.Le résultat sera l’amélioration des compétences dans les domaines soutenus par le projet, de sorte que le projet entre dans le cadre de l’objectif spécifique de l’action 10.2. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet sera mis en œuvre dans le filet dérivant dans le district de Kłodzkie par l’organisme scolaire: La Fondation «Égalité, bien que différente». L’objectif du projet est d’accroître les compétences clés en mathématiques et en sciences naturelles, en TIC, en langues étrangères et en attitudes pertinentes: créativité, innovation et travail d’équipe chez au moins 80 % des 88 élèves (44dz, 44ch) de l’école primaire avec les branches d’intégration Maria Konopnicka en filet dérivant, en tenant compte de l’approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs spéciaux du 1er septembre 2017 au 30 juin 2018. L’objectif sera atteint en menant des cours compensatoires et de développement en mathématiques, en développement des sciences naturelles (biologie, géographie, physique, chimie), en langues étrangères (allemand et anglais), en développant des attitudes appropriées sur le marché du travail: créativité, innovation, travail d’équipe à travers des activités: technique, de la thérapie sensorielle, traitant des émotions, des cercles journalistiques-films et photographiques, des cercles théâtrales-plastiques et des activités éducatives avec l’adolescence pour les élèves de classe. VII. Les problèmes suivants seront résolus par la mise en œuvre du projet: L’école n’offre pas aux élèves une offre suffisante de compétences clés (mat.-nature, informatique, langue) et les bonnes attitudes sur le marché du travail (créativité, innovation, travail d’équipe), et l’offre actuelle n’est pas variée et n’est donc pas adaptée aux élèves capables/ayant des difficultés/opinions; la nécessité d’accroître les activités d’intégration dans le cadre de la réforme de l’éducation en raison de la spécificité de l’école.Le résultat sera l’amélioration des compétences dans les domaines soutenus par le projet, de sorte que le projet entre dans le cadre de l’objectif spécifique de l’action 10.2. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 06:46, 1 December 2021
Project Q97347 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | From tolerance to integration through acquiring new skills |
Project Q97347 in Poland |
Statements
181,201.93 zloty
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213,178.75 zloty
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85.0 percent
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1 September 2017
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30 June 2018
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RÓWNI, CHOĆ RÓŻNI
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Projekt będzie realizowany w Pławnicy w powiecie kłodzkim przez organ prowadzący Szkołę: Fundację „Równi, choć Różni”. Celem projektu jest zwiększenie kompetencji kluczowych z zakresu nauk matematyczno-przyrodniczych, TIK, języków obcych oraz właściwych postaw: kreatywności, innowacyjności i pracy zespołowej u min. 80% z 88 uczniów (44dz, 44ch) Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. Marii Konopnickiej w Pławnicy, z uwzględnieniem indywidualnego podejścia do ucznia, zwłaszcza ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w terminie od 1 września 2017 do 30 czerwca 2018.Cel będzie realizowany poprzez przeprowadzenie zajęć wyrównawczych i rozwijających z matematyki, rozwijających z nauk przyrodniczych (biologia, geografia, fizyka, chemia), z języków obcych (j.niemiecki i j.angielski), TIK, rozwijających właściwe postawy na rynku pracy: kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa poprzez zajęcia: techniczne, z terapii sensorycznej, radzenia sobie z emocjami, koła dziennikarsko-filmowo- fotograficznego, koła teatralno-plastycznego i zajęć edukacyjnych z dorastania dla uczniów kl. VII. Poprzez realizację projektu zostaną rozwiązane następujące problemy: Szkoła nie zapewnia uczniom dostatecznej oferty w zakresie kompetencji kluczowych (mat.-przyrod., informatycznych, językowych) i właściwych postaw na rynku pracy (kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa), a aktualna oferta nie jest zróżnicowana, przez co nie jest dostosowana do uczniów zdolnych/z trudnościami/z opiniami; potrzeba zwiększenia zajęć integracyjnych w związku z reformą oświaty ze względu na specyfikę Szkoły.Rezultatami będzie podniesienie kompetencji w obszarach objętych wsparciem w ramach projektu, przez co projekt wpisuje się w cel szczegółowy Działania 10.2. (Polish)
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The project will be implemented in Pławnica in the district of Kłodzki by the school’s governing body: “Although Different” Foundation. The aim of the project is to increase key competences in the fields of mathematics and natural sciences, ICT, foreign languages and appropriate attitudes: creativity, innovation and teamwork at least 80 % of the 88 pupils (44dz, 44ch) Primary School with the Integration Branches of Maria Konopnicka in Pławnica, taking into account individual approach to the student, especially with special educational needs from 1 September 2017 to 30 June 2018.The objective will be implemented by conducting compensatory and developing courses in mathematics, developing from natural sciences (biology, geography, physics, chemistry). creativity, innovation, teamwork through activities: technical, sensory therapy, dealing with emotions, journalism and photography circles, theatrical-plastic circle and educational activities from growing up for students. IT’S VII. The following problems will be addressed through the implementation of the project: The school does not provide students with sufficient offer in terms of key competences (matt-natural, IT, language) and the right attitudes on the labour market (creativity, innovation, teamwork) and the current offer is not differentiated, so it is not adapted to pupils able/with difficulties/with opinions; the need to increase integration activities in connection with education reform due to the specific nature of the School.The results will be to increase competences in the areas supported by the project, which means that the project fits into the specific objective of Action 10.2. (English)
15 October 2020
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Le projet sera mis en œuvre dans le filet dérivant dans le district de Kłodzkie par l’organisme scolaire: La Fondation «Égalité, bien que différente». L’objectif du projet est d’accroître les compétences clés en mathématiques et en sciences naturelles, en TIC, en langues étrangères et en attitudes pertinentes: créativité, innovation et travail d’équipe chez au moins 80 % des 88 élèves (44dz, 44ch) de l’école primaire avec les branches d’intégration Maria Konopnicka en filet dérivant, en tenant compte de l’approche individuelle de l’étudiant, en particulier avec des besoins éducatifs spéciaux du 1er septembre 2017 au 30 juin 2018. L’objectif sera atteint en menant des cours compensatoires et de développement en mathématiques, en développement des sciences naturelles (biologie, géographie, physique, chimie), en langues étrangères (allemand et anglais), en développant des attitudes appropriées sur le marché du travail: créativité, innovation, travail d’équipe à travers des activités: technique, de la thérapie sensorielle, traitant des émotions, des cercles journalistiques-films et photographiques, des cercles théâtrales-plastiques et des activités éducatives avec l’adolescence pour les élèves de classe. VII. Les problèmes suivants seront résolus par la mise en œuvre du projet: L’école n’offre pas aux élèves une offre suffisante de compétences clés (mat.-nature, informatique, langue) et les bonnes attitudes sur le marché du travail (créativité, innovation, travail d’équipe), et l’offre actuelle n’est pas variée et n’est donc pas adaptée aux élèves capables/ayant des difficultés/opinions; la nécessité d’accroître les activités d’intégration dans le cadre de la réforme de l’éducation en raison de la spécificité de l’école.Le résultat sera l’amélioration des compétences dans les domaines soutenus par le projet, de sorte que le projet entre dans le cadre de l’objectif spécifique de l’action 10.2. (French)
1 December 2021
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Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0025/17
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