Between literature and philosophy: conflict and dialogue (Q92100): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’objectif principal du projet est d’augmenter, d’ici le 31 décembre 2018, les compétences générales de développement liées à l’argumentation correcte, à la pensée critique et indépendante, à la logique et à l’héuristique de 80 élèves des classes I à III de 4 écoles secondaires supérieures de Małopolska et de voïvodie de Silésie grâce à la mise en œuvre dans des écoles sélectionnées d’un programme éducatif facultatif et original "Entre littératu...) |
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L’objectif principal du projet est d’augmenter, d’ici le 31 décembre 2018, les compétences générales de développement liées à l’argumentation correcte, à la pensée critique et indépendante, à la logique et à l’héuristique de 80 élèves des classes I à III de 4 écoles secondaires supérieures de Małopolska et de voïvodie de Silésie grâce à la mise en œuvre dans des écoles sélectionnées d’un programme éducatif facultatif et original "Entre littérature et philosophie: conflit et dialogue" dirigé par le personnel enseignant du Fr. Joseph Tischner à Cracovie. L’objectif du programme planifié est de décrire le continuum conceptuel entre la littérature et la philosophie — de présenter des lieux communs dans les réflexions sur les conflits comme une situation d’enchevêtrement dans les relations avec les autres. Les textes des classiques de la philosophie relatifs au dispositif du système social, aux droits et privilèges de l’individu et à l’éthique du comportement humain seront combinés avec les drames de Shakespeare et leurs adaptations contemporaines, qui permettront de décrire la multitude d’attitudes qui peuvent être prises à l’égard des conflits au niveau individuel, social et étatique, selon l’affirmation de E. Levinas selon laquelle toute la philosophie semble être une méditation sur Shakespeare. La boucle sera la philosophie du drame de J. Tischner sur le dialogue comme base pour l’être humain dans le monde. Dans les classes, l’accent sera mis sur l’activation de méthodes, propices à façonner les compétences de tirer des conclusions, la pensée analytique et critique, créer des relations de cause à effet et la coopération dans le groupe, en accordant une attention particulière à l’apprentissage de l’argumentation correcte, critique, auto-pensant, des éléments de logique et d’héuristique. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’augmenter, d’ici le 31 décembre 2018, les compétences générales de développement liées à l’argumentation correcte, à la pensée critique et indépendante, à la logique et à l’héuristique de 80 élèves des classes I à III de 4 écoles secondaires supérieures de Małopolska et de voïvodie de Silésie grâce à la mise en œuvre dans des écoles sélectionnées d’un programme éducatif facultatif et original "Entre littérature et philosophie: conflit et dialogue" dirigé par le personnel enseignant du Fr. Joseph Tischner à Cracovie. L’objectif du programme planifié est de décrire le continuum conceptuel entre la littérature et la philosophie — de présenter des lieux communs dans les réflexions sur les conflits comme une situation d’enchevêtrement dans les relations avec les autres. Les textes des classiques de la philosophie relatifs au dispositif du système social, aux droits et privilèges de l’individu et à l’éthique du comportement humain seront combinés avec les drames de Shakespeare et leurs adaptations contemporaines, qui permettront de décrire la multitude d’attitudes qui peuvent être prises à l’égard des conflits au niveau individuel, social et étatique, selon l’affirmation de E. Levinas selon laquelle toute la philosophie semble être une méditation sur Shakespeare. La boucle sera la philosophie du drame de J. Tischner sur le dialogue comme base pour l’être humain dans le monde. Dans les classes, l’accent sera mis sur l’activation de méthodes, propices à façonner les compétences de tirer des conclusions, la pensée analytique et critique, créer des relations de cause à effet et la coopération dans le groupe, en accordant une attention particulière à l’apprentissage de l’argumentation correcte, critique, auto-pensant, des éléments de logique et d’héuristique. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’objectif principal du projet est d’augmenter, d’ici le 31 décembre 2018, les compétences générales de développement liées à l’argumentation correcte, à la pensée critique et indépendante, à la logique et à l’héuristique de 80 élèves des classes I à III de 4 écoles secondaires supérieures de Małopolska et de voïvodie de Silésie grâce à la mise en œuvre dans des écoles sélectionnées d’un programme éducatif facultatif et original "Entre littérature et philosophie: conflit et dialogue" dirigé par le personnel enseignant du Fr. Joseph Tischner à Cracovie. L’objectif du programme planifié est de décrire le continuum conceptuel entre la littérature et la philosophie — de présenter des lieux communs dans les réflexions sur les conflits comme une situation d’enchevêtrement dans les relations avec les autres. Les textes des classiques de la philosophie relatifs au dispositif du système social, aux droits et privilèges de l’individu et à l’éthique du comportement humain seront combinés avec les drames de Shakespeare et leurs adaptations contemporaines, qui permettront de décrire la multitude d’attitudes qui peuvent être prises à l’égard des conflits au niveau individuel, social et étatique, selon l’affirmation de E. Levinas selon laquelle toute la philosophie semble être une méditation sur Shakespeare. La boucle sera la philosophie du drame de J. Tischner sur le dialogue comme base pour l’être humain dans le monde. Dans les classes, l’accent sera mis sur l’activation de méthodes, propices à façonner les compétences de tirer des conclusions, la pensée analytique et critique, créer des relations de cause à effet et la coopération dans le groupe, en accordant une attention particulière à l’apprentissage de l’argumentation correcte, critique, auto-pensant, des éléments de logique et d’héuristique. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
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Revision as of 22:59, 30 November 2021
Project Q92100 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Between literature and philosophy: conflict and dialogue |
Project Q92100 in Poland |
Statements
65,064.16 zloty
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77,200.0 zloty
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84.28 percent
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1 January 2017
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31 December 2018
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WYŻSZA SZKOŁA EUROPEJSKA IM. KS. JÓZEFA TISCHNERA
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Celem głównym projektu jest podniesienie do 31 grudnia 2018r. kompetencji ogólnorozwojowych związanych z poprawnym argumentowaniem, krytycznym i samodzielnym myśleniem, logiką i heurystyką 80 uczniów klas I-III z 4 szkół ponadgimnazjalnych z woj. małopolskiego i śląskiego poprzez realizację w wybranych szkołach 40-godz. fakultatywnego, autorskiego programu edukacyjnego "Między literaturą a filozofią: konflikt i dialog" prowadzonego przez kadrę dydaktyczną Wyższej Szkoły Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera w Krakowie. Celem planowanego programu jest zarysowanie kontinuum ideowego między literaturą a filozofią - przedstawienie miejsc wspólnych w rozważaniach nad konfliktem jako sytuacją uwikłania w relację z innymi. Teksty klasyków filozofii odnoszące się do urządzenia ustroju społecznego, praw i przywilejów jednostki i etyczności ludzkich zachowań zostaną zestawione z dramatami Szekspira i ich współczesnymi adaptacjami, co pozwoli na zarysowanie wielości postaw, jakie można zajmować wobec konfliktu na poziomie jednostkowym, społecznym i państwowym, zgodnie z twierdzeniem E. Levinasa, że całość filozofii zdaje się stanowić medytację na temat Szekspira. Klamrą spinającą będzie filozofia dramatu J. Tischnera dot. dialogu jako podstawy ludzkiego bycia w świecie. W ramach zajęć nacisk zostanie położony na metody aktywizujące, sprzyjające kształtowaniu umiejętności wyciągania wniosków, myślenia analitycznego i krytycznego, tworzenia związków przyczynowo-skutkowych oraz współpracy w grupie, szczególną uwagę zwracając na naukę poprawnego argumentowania, krytycznego, samodzielnego myślenia, elementów logiki i heurystyki. (Polish)
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The main objective of the project is to raise by December 31, 2018 general development competences related to correct argumentation, critical and independent thinking, logic and heuristics 80 students of classes I-III from 4 upper secondary schools from the Lesser Poland and Silesian voivodships through the implementation in selected schools of 40-hour optional educational program "Between Literature and Philosophy: conflict and Dialogue" conducted by the teaching staff of the Fr. Józef Tischner in Kraków. The aim of the planned program is to outline the ideological continuum between literature and philosophy – to present common places in consideration of conflict as a situation of involvement with others. The texts of the classics of philosophy relating to the device of the social system, the rights and privileges of the individual and the ethics of human behavior will be combined with Shakespeare’s dramas and their modern adaptations, which will help to outline the multiplicity of attitudes that can be taken against conflicts at individual, social and state levels, in line with E. Levinas’ assertion that the whole philosophy seems to be a meditation on Shakespeare. The binding buckle will be the philosophy of J. Tischner’s drama on dialogue as the basis for human being in the world. The focus will be on activation methods, conducive to the ability to draw conclusions, analytical and critical thinking, formation of causal relationships and collaboration in the group, paying special attention to the teaching of correct argumentation, critical, independent thinking, elements of logic and heuristics. (English)
15 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’augmenter, d’ici le 31 décembre 2018, les compétences générales de développement liées à l’argumentation correcte, à la pensée critique et indépendante, à la logique et à l’héuristique de 80 élèves des classes I à III de 4 écoles secondaires supérieures de Małopolska et de voïvodie de Silésie grâce à la mise en œuvre dans des écoles sélectionnées d’un programme éducatif facultatif et original "Entre littérature et philosophie: conflit et dialogue" dirigé par le personnel enseignant du Fr. Joseph Tischner à Cracovie. L’objectif du programme planifié est de décrire le continuum conceptuel entre la littérature et la philosophie — de présenter des lieux communs dans les réflexions sur les conflits comme une situation d’enchevêtrement dans les relations avec les autres. Les textes des classiques de la philosophie relatifs au dispositif du système social, aux droits et privilèges de l’individu et à l’éthique du comportement humain seront combinés avec les drames de Shakespeare et leurs adaptations contemporaines, qui permettront de décrire la multitude d’attitudes qui peuvent être prises à l’égard des conflits au niveau individuel, social et étatique, selon l’affirmation de E. Levinas selon laquelle toute la philosophie semble être une méditation sur Shakespeare. La boucle sera la philosophie du drame de J. Tischner sur le dialogue comme base pour l’être humain dans le monde. Dans les classes, l’accent sera mis sur l’activation de méthodes, propices à façonner les compétences de tirer des conclusions, la pensée analytique et critique, créer des relations de cause à effet et la coopération dans le groupe, en accordant une attention particulière à l’apprentissage de l’argumentation correcte, critique, auto-pensant, des éléments de logique et d’héuristique. (French)
30 November 2021
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Identifiers
POWR.03.01.00-00-EF25/16
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