Coping with verbal and physical aggression (Q3067326): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’un des objectifs de la politique estonienne en matière d’éducation est d’offrir à tous les enfants des possibilités d’apprentissage appropriées près de leur domicile. En conséquence, les enseignants sont de plus en plus confrontés à des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, pour lesquels la compréhension de leur comportement et des techniques de soutien possibles devrait faire partie de l’ensemble des compétences de chaque enseignant, c...) |
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| label / de | label / de | ||
Umgang mit verbalen und körperlichen Aggressionen | |||
Revision as of 09:48, 30 November 2021
Project Q3067326 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Coping with verbal and physical aggression |
Project Q3067326 in Estonia |
Statements
5,414.98 Euro
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6,370.56 Euro
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85.0 percent
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2 April 2018
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31 December 2018
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Tartu Ülikool
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58°22'52.00"N, 26°43'11.10"E
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50090
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Eesti hariduspoliitika üks eesmärke on kõikidele lastele pakkuda neile sobivaid õppimisevõimalusi kodukoha lähedal. Seetõttu puutub õpetaja üha rohkem kokku hariduslike erivajadustega õpilastega, kelle puhul nende käitumise mõistmine ning võimalikud toetamise tehnikad peaksid olema iga õpetaja oskustepagasis, mille omandamist käesolev koolitus võimaldabki. (Estonian)
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One of the goals of Estonian education policy is to provide all children with suitable learning opportunities near their home. As a result, teachers are increasingly confronted with students with special educational needs, for whom understanding their behaviour and possible support techniques should be part of each teacher’s skill set, which is what this training allows. (English)
16 August 2021
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L’un des objectifs de la politique estonienne en matière d’éducation est d’offrir à tous les enfants des possibilités d’apprentissage appropriées près de leur domicile. En conséquence, les enseignants sont de plus en plus confrontés à des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, pour lesquels la compréhension de leur comportement et des techniques de soutien possibles devrait faire partie de l’ensemble des compétences de chaque enseignant, ce qui est ce que cette formation permet. (French)
26 November 2021
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Identifiers
2014-2020.1.02.17-0511
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