Small solutions for the integration of HEV students in Tartu parish schools (Q3067135): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): L’objectif du projet est d’accroître la capacité des écoles paroissiales de Tartu à mettre en œuvre les principes de l’éducation inclusive, selon lesquelles les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux sont généralement inscrits à l’école de résidence., translated_summary)
(‎Changed label, description and/or aliases in de: translated_label)
label / delabel / de
 
Kleine Lösungen für die Integration von HEV-Studenten in den Pfarrschulen von Tartu

Revision as of 09:46, 30 November 2021

Project Q3067135 in Estonia
Language Label Description Also known as
English
Small solutions for the integration of HEV students in Tartu parish schools
Project Q3067135 in Estonia

    Statements

    0 references
    63,664.10 Euro
    0 references
    88,116.4 Euro
    0 references
    72.25 percent
    0 references
    1 February 2019
    0 references
    30 June 2021
    0 references
    Tartu Vallavalitsus
    0 references
    0 references

    58°25'29.03"N, 26°45'55.26"E
    0 references
    60512
    0 references
    Projekti eesmärgiks on soetatud vahendite abil suurendada Tartu valla koolide valmisolekut rakendada kaasava hariduse põhimõtteid, mille kohaselt üldjuhul õpib haridusliku erivajadusega õpilane elukohajärgses koolis. (Estonian)
    0 references
    The aim of the project is to increase the readiness of Tartu parish schools to implement the principles of inclusive education, according to which students with special educational needs are generally enrolled in the school of residence. (English)
    16 August 2021
    0 references
    L’objectif du projet est d’accroître la capacité des écoles paroissiales de Tartu à mettre en œuvre les principes de l’éducation inclusive, selon lesquelles les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux sont généralement inscrits à l’école de résidence. (French)
    26 November 2021
    0 references

    Identifiers

    2014-2020.1.04.18-0138
    0 references