S-1.6 KOEL “Competence-oriented self-responsible learning” (Q3088577): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created claim: summary (P836): Dit project heeft tot doel voortijdig schoolverlaten terug te dringen en te voorkomen en gelijke toegang tot hoogwaardig voortijdig onderwijs en hoogwaardig basis- en voortgezet onderwijs te bevorderen., translated_summary)
(‎Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description)
description / endescription / en
Project in Austria 279
Project Q3088577 in Austria

Revision as of 09:38, 29 November 2021

Project Q3088577 in Austria
Language Label Description Also known as
English
S-1.6 KOEL “Competence-oriented self-responsible learning”
Project Q3088577 in Austria

    Statements

    0 references
    61,255.48 Euro
    0 references
    5 September 2016
    0 references
    31 August 2017
    0 references
    Bundeshandelsakademie und Bundesshandelsschule Feldkirch
    0 references
    0 references
    0 references
    Dieses Projekt dient der Verringerung und Verhütung des vorzeitigen Schulabbruchs und der Förderung desgleichen Zugangs zu einer hochwertigen Früherziehung und einer hochwertigen Grund- undSekundarausbildung. (Austrian German)
    0 references
    This project aims to reduce and prevent early school leaving and to promote equal access to quality early education and quality basic and secondary education. (English)
    3 September 2021
    0 references
    Dieses Projekt dient der Verringerung und Verhütung des vorzeitigen Schulabbruchs und der Förderung desgleichen Zugangs zu einer hochwertigen Früherziehung und einer hochwertigen Grund- undSekundarausbildung. (French)
    27 November 2021
    0 references
    Dit project heeft tot doel voortijdig schoolverlaten terug te dringen en te voorkomen en gelijke toegang tot hoogwaardig voortijdig onderwijs en hoogwaardig basis- en voortgezet onderwijs te bevorderen. (Dutch)
    29 November 2021
    0 references

    Identifiers

    2CADAC_00109
    0 references