Academic perseverance of the Toulouse Academy — 2020-2021 (Q3717097): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): La participation de chaque établissement au projet fait suite à l‚élaboration d‘un diagnostic partagé du risque de décrochage. Les objectifs de chaque action visée sont élaborés en fonction des besoins identifiés autour de deux axes forts: réduire les sorties et favorizer le maintien dans un parcours de formation. Pour ce faire, deux typologies d’actions sont proposées dans chaque établissement: 1\ Structuration de la lutte contre le décrochag...) |
(Removed claim: summary (P836): La participation de chaque établissement au projet fait suite à l‚élaboration d‘un diagnostic partagé du risque de décrochage. Les objectifs de chaque action visée sont élaborés en fonction des besoins identifiés autour de deux axes forts: réduire les sorties et favorizer le maintien dans un parcours de formation. Pour ce faire, deux typologies d’actions sont proposées dans chaque établissement: 1\ Structuration de la lutte contre le décroch...) |
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| Property / summary: La participation de chaque établissement au projet fait suite à l‚élaboration d‘un diagnostic partagé du risque de décrochage. Les objectifs de chaque action visée sont élaborés en fonction des besoins identifiés autour de deux axes forts: réduire les sorties et favorizer le maintien dans un parcours de formation. Pour ce faire, deux typologies d’actions sont proposées dans chaque établissement: 1\ Structuration de la lutte contre le décrochage scolaire (apport de l‚expertise-conseil du coordonnateur Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) Il s‘agit ici de faire partager à l‚ensemble de l‘équipe éducative une culture et une organisation de la prévention du décrochage scolaire. La mise en oeuvre et l‚animation du Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire sera l‘objectif princeps; Il passera notamment par des actions de formation auprès des équipes éducatives et pédagogiques, l‚accompagnement et l‘outillage des équipes, le travail en collectif inter-métier, l‚élaboration d‘outils communs, l‚élaboration d‘une politique d‚établissement et d‘actions idanes pour lutter contre le décroagech scolaire. 2\ Mie en oeuvre d’actions de prévention à destination des élèves: Les actions viseront, via des projets collectifs, des Pédagogies adaptées et un accompagnement personnalisé (tutorat), à soutenir la motivation et l‚ambition scolaire, à renforcer le sentiment d‘appartenance, l‚estime de soi et la confiance en soi mais aussi à travailler le projet de formation et d‘orientation, le sens donné aux apprentissages, la méthodologie de travail, etc. Chaque établissement pourra décliner ces actions en fonction de ses problématiques et ses besoins propres. (German) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La participation de chaque établissement au projet fait suite à l‚élaboration d‘un diagnostic partagé du risque de décrochage. Les objectifs de chaque action visée sont élaborés en fonction des besoins identifiés autour de deux axes forts: réduire les sorties et favorizer le maintien dans un parcours de formation. Pour ce faire, deux typologies d’actions sont proposées dans chaque établissement: 1\ Structuration de la lutte contre le décrochage scolaire (apport de l‚expertise-conseil du coordonnateur Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) Il s‘agit ici de faire partager à l‚ensemble de l‘équipe éducative une culture et une organisation de la prévention du décrochage scolaire. La mise en oeuvre et l‚animation du Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire sera l‘objectif princeps; Il passera notamment par des actions de formation auprès des équipes éducatives et pédagogiques, l‚accompagnement et l‘outillage des équipes, le travail en collectif inter-métier, l‚élaboration d‘outils communs, l‚élaboration d‘une politique d‚établissement et d‘actions idanes pour lutter contre le décroagech scolaire. 2\ Mie en oeuvre d’actions de prévention à destination des élèves: Les actions viseront, via des projets collectifs, des Pédagogies adaptées et un accompagnement personnalisé (tutorat), à soutenir la motivation et l‚ambition scolaire, à renforcer le sentiment d‘appartenance, l‚estime de soi et la confiance en soi mais aussi à travailler le projet de formation et d‘orientation, le sens donné aux apprentissages, la méthodologie de travail, etc. Chaque établissement pourra décliner ces actions en fonction de ses problématiques et ses besoins propres. (German) / qualifier | |||||||||||||||
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Revision as of 14:10, 27 November 2021
Project Q3717097 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academic perseverance of the Toulouse Academy — 2020-2021 |
Project Q3717097 in France |
Statements
366,710.22 Euro
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824,067.91 Euro
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44.50 percent
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1 September 2020
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31 August 2021
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GIP FCIP
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43°48'35.68"N, 1°26'4.16"E
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La participation de chaque établissement au projet fait suite à l'élaboration d'un diagnostic partagé du risque de décrochage. Les objectifs de chaque action visée sont élaborés en fonction des besoins identifiés autour de deux axes forts : réduire les sorties et favoriser le maintien dans un parcours de formation. Pour ce faire, deux typologies d'actions sont proposées dans chaque établissement : 1\. Structuration de la lutte contre le décrochage scolaire (apport de l'expertise-conseil du coordonnateur Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) Il s'agit ici de faire partager à l'ensemble de l'équipe éducative une culture et une organisation de la prévention du décrochage scolaire. La mise en oeuvre et l'animation du Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire sera l'objectif princeps ; il passera notamment par des actions de formation auprès des équipes éducatives et pédagogiques, l'accompagnement et l'outillage des équipes, le travail en collectif inter-métier, l'élaboration d'outils communs, l'élaboration d'une politique d'établissement et d'actions idanes pour lutter contre le décrochage scolaire. 2\. Mise en oeuvre d'actions de prévention à destination des élèves : Les actions viseront, via des projets collectifs, des pédagogies adaptées et un accompagnement personnalisé (tutorat), à soutenir la motivation et l'ambition scolaire, à renforcer le sentiment d'appartenance, l'estime de soi et la confiance en soi mais aussi à travailler le projet de formation et d'orientation, le sens donné aux apprentissages, la méthodologie de travail, etc. Chaque établissement pourra décliner ces actions en fonction de ses problématiques et ses besoins propres. (French)
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The involvement of each institution in the project follows the development of a shared diagnosis of the risk of dropping out. The objectives of each action are drawn up on the basis of the needs identified around two strong axes: reduce exits and encourage retention in a training path. To do this, two types of actions are proposed in each institution: 1\. Structuring the fight against early school leaving (contribution of the Co-ordinator Mission to Combat School dropout) The aim is to share with the entire educational team a culture and organisation of the prevention of early school leaving. The implementation and facilitation of the School dropout Prevention Group will be the primary objective; it will include training activities for educational and pedagogical teams, team support and tools, inter-trade collective work, the development of common tools, the development of an establishment policy and idane actions to combat early school leaving. 2\. Implementation of preventive measures for pupils: The actions will aim, through collective projects, adapted pedagogies and personalised support (tutoring), to support motivation and academic ambition, to strengthen the sense of belonging, self-esteem and self-confidence, but also to work on the training and guidance project, the sense of learning, the working methodology, etc. Each institution will be able to develop these actions according to its own problems and needs. (English)
22 November 2021
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Identifiers
202003913
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