Training in the QUALIFICATION and INSERTION OF YOUTH AND DIFFICULT PUBLIC — TRAINING "LOCAL INTIATIVE PROJET — PIL (Q3689340): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): La _**1ère action**_ concerne _**l‚achat de prestations de formation**_ pour la mise en oeuvre du dispositif de formation „Projet d‘Initiative Locale“. Dans le cadre des actions préparatoires à la qualification et à l‚insertion, les PIL participent à l‘acquisition simultanée de compétences professionnelles, techniques, sociales et générales à travers: \--> Le renforcement des compétences (habiletés, savoirs-faire professionnels, savoirs-être...) |
(Removed claim: summary (P836): La _**1ère action**_ concerne _**l‚achat de prestations de formation**_ pour la mise en oeuvre du dispositif de formation „Projet d‘Initiative Locale“. Dans le cadre des actions préparatoires à la qualification et à l‚insertion, les PIL participent à l‘acquisition simultanée de compétences professionnelles, techniques, sociales et générales à travers: \--> Le renforcement des compétences (habiletés, savoirs-faire professionnels, savoirs-êt...) |
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| Property / summary: La _**1ère action**_ concerne _**l‚achat de prestations de formation**_ pour la mise en oeuvre du dispositif de formation „Projet d‘Initiative Locale“. Dans le cadre des actions préparatoires à la qualification et à l‚insertion, les PIL participent à l‘acquisition simultanée de compétences professionnelles, techniques, sociales et générales à travers: \--> Le renforcement des compétences (habiletés, savoirs-faire professionnels, savoirs-être transférables...); \--> La validation du projet professionnel du stagiaire (Employabilité, sensibilization et découverte des métiers porteurs, entrée en formation qualifiante ou professionnalisante...); \--> et/ou mise en oeuvre d‚un projet global de création d‘activité. D‚une manière générale, ces actions de formation permettent d‘impliquer les jeunes dans un projet local d’utilité collective. CE mode de formation en situation réelle de travail provoque généralement le déclic nécessaire à toute d’insertion professionnelle des stagiaires. Sur le plan opérationnel, deux types d’actions permettent de prendre en compte les besoins de formation identifiés par les partenaires locaux: _L‚accompagnement Au développement local_ Ces projets s‘appuient sur une approche territorialisée et sur un fort partenariat avec les acteurs locaux de la formation et de l’insertion (Communes, bailleurs sociaux, PLIE, Missions locales, Contrats de Ville, entreprises,...); Elles ont pour but de faire émerger des activités économiques et, grâce à un accompagnement par la formation, permettent de valoriser le potentiel d‚initiative et de création d‘activités des jeunes. _Les Chantiers d‚application_ C‘est un mode de formation qui articule de façon permanente Théorie et Pratique, permettant l‚acquisition de compétences professionnelles en s‘appuyant sur des support pédagogiques tels que: aménagement, rénovation, réhabilitation de sites et de locaux publics. La **_2ème action_** concerne **_la rémunération des stagiaires_** conformément à l’article R 6341-1 du Code du travail. (German) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La _**1ère action**_ concerne _**l‚achat de prestations de formation**_ pour la mise en oeuvre du dispositif de formation „Projet d‘Initiative Locale“. Dans le cadre des actions préparatoires à la qualification et à l‚insertion, les PIL participent à l‘acquisition simultanée de compétences professionnelles, techniques, sociales et générales à travers: \--> Le renforcement des compétences (habiletés, savoirs-faire professionnels, savoirs-être transférables...); \--> La validation du projet professionnel du stagiaire (Employabilité, sensibilization et découverte des métiers porteurs, entrée en formation qualifiante ou professionnalisante...); \--> et/ou mise en oeuvre d‚un projet global de création d‘activité. D‚une manière générale, ces actions de formation permettent d‘impliquer les jeunes dans un projet local d’utilité collective. CE mode de formation en situation réelle de travail provoque généralement le déclic nécessaire à toute d’insertion professionnelle des stagiaires. Sur le plan opérationnel, deux types d’actions permettent de prendre en compte les besoins de formation identifiés par les partenaires locaux: _L‚accompagnement Au développement local_ Ces projets s‘appuient sur une approche territorialisée et sur un fort partenariat avec les acteurs locaux de la formation et de l’insertion (Communes, bailleurs sociaux, PLIE, Missions locales, Contrats de Ville, entreprises,...); Elles ont pour but de faire émerger des activités économiques et, grâce à un accompagnement par la formation, permettent de valoriser le potentiel d‚initiative et de création d‘activités des jeunes. _Les Chantiers d‚application_ C‘est un mode de formation qui articule de façon permanente Théorie et Pratique, permettant l‚acquisition de compétences professionnelles en s‘appuyant sur des support pédagogiques tels que: aménagement, rénovation, réhabilitation de sites et de locaux publics. La **_2ème action_** concerne **_la rémunération des stagiaires_** conformément à l’article R 6341-1 du Code du travail. (German) / qualifier | |||||||||||||||
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Revision as of 13:33, 27 November 2021
Project Q3689340 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Training in the QUALIFICATION and INSERTION OF YOUTH AND DIFFICULT PUBLIC — TRAINING "LOCAL INTIATIVE PROJET — PIL |
Project Q3689340 in France |
Statements
513,984.8 Euro
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642,481.0 Euro
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80.00 percent
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5 August 2015
0 references
5 August 2018
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REGION REUNION
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Q3768244 (Deleted Item)
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21°7'51.35"S, 55°31'35.69"E
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La _**1ère action**_ concerne _**l'achat de prestations de formation**_ pour la mise en oeuvre du dispositif de formation "Projet d'Initiative Locale". Dans le cadre des actions préparatoires à la qualification et à l'insertion, les PIL participent à l'acquisition simultanée de compétences professionnelles, techniques, sociales et générales à travers : \--> le renforcement des compétences (habiletés, savoirs-faire professionnels, savoirs-être transférables…) ; \--> la validation du projet professionnel du stagiaire (employabilité, sensibilisation et découverte des métiers porteurs, entrée en formation qualifiante ou professionnalisante…) ; \--> et/ou mise en oeuvre d'un projet global de création d'activité. D'une manière générale, ces actions de formation permettent d'impliquer les jeunes dans un projet local d'utilité collective. Ce mode de formation en situation réelle de travail provoque généralement le déclic nécessaire à toute démarche d'insertion professionnelle des stagiaires. Sur le plan opérationnel, deux types d'actions permettent de prendre en compte les besoins de formation identifiés par les partenaires locaux : _L'accompagnement au développement local_ Ces projets s'appuient sur une approche territorialisée et sur un fort partenariat avec les acteurs locaux de la formation et de l'insertion (Communes, bailleurs sociaux, PLIE, Missions locales, Contrats de Ville, entreprises,…) ; elles ont pour but de faire émerger des activités économiques et, grâce à un accompagnement par la formation, permettent de valoriser le potentiel d'initiative et de création d'activités des jeunes. _Les chantiers d'application_ C'est un mode de formation qui articule de façon permanente Théorie et Pratique, permettant l'acquisition de compétences professionnelles en s'appuyant sur des supports pédagogiques tels que : aménagement, rénovation, réhabilitation de sites et de locaux publics. La **_2ème action_** concerne **_la rémunération des stagiaires_** conformément à l'article R 6341-1 du Code du travail. (French)
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The _**1st action**_ concerns the purchase of training services**_ for the implementation of the training package “Project Local Initiative”. As part of the preparatory actions for qualification and integration, the PILs participate in the simultaneous acquisition of professional, technical, social and general skills through: \--> skills building (skills, professional know-how, transferable skills...); \--> validation of the trainee’s professional project (employability, awareness-raising and discovery of promising occupations, entry into qualification or professional training, etc.); \--> and/or implementation of a global business creation project. In general, these training activities make it possible to involve young people in a local project of collective utility. This type of training in a real working situation usually triggers the necessary click for any approach to the integration of trainees into the labour market. At the operational level, two types of action make it possible to take account of the training needs identified by the local partners: _Supporting local development_ These projects are based on a territorialised approach and a strong partnership with local training and integration actors (Communes, social donors, PLIE, Local Missions, City Contracts, Enterprises, etc.); they aim to bring about economic activities and, through support through training, make it possible to exploit the potential for initiative and creation of young people’s activities. _Application Sites_ It is a method of training that permanently articulates Theory and Practical, allowing the acquisition of professional skills by relying on educational materials such as: development, renovation, rehabilitation of public sites and premises. The **_2nd action_** concerns **_the remuneration of trainees_** in accordance with Article R 6341-1 of the Labour Code. (English)
18 November 2021
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Identifiers
201603134
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