In the basic round of Lichard’s success (Q3100934): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’école primaire Lichardova 24, Žilina est une école primaire entièrement organisée, qui compte 461 élèves dans 22 classes. Il s’agit d’une école spécifique qui traite plus que les autres élèves ayant un ESVET. Dans le passé, une classe spéciale pour SVCF a été créée deux fois dans l’école, actuellement pour des raisons financières, l’école primaire ne peut pas se le permettre. Chaque année, le candidat organise des ateliers à l’intention des éd...) |
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L’école primaire Lichardova 24, Žilina est une école primaire entièrement organisée, qui compte 461 élèves dans 22 classes. Il s’agit d’une école spécifique qui traite plus que les autres élèves ayant un ESVET. Dans le passé, une classe spéciale pour SVCF a été créée deux fois dans l’école, actuellement pour des raisons financières, l’école primaire ne peut pas se le permettre. Chaque année, le candidat organise des ateliers à l’intention des éducateurs, des parents et des éducateurs spéciaux avec des experts renommés pour aider les élèves défavorisés. Avec l’inclusion individuelle, il y a 24 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ŠVVP). À l’heure actuelle, 9 élèves font l’objet d’une recommandation claire de l’enseignant assistant du CPPPaP. Depuis l’année scolaire 2017/2018, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec une recommandation pour un assistant enseignant d’au moins 4 autres élèves. L’école compte 41 enseignants et 18 non enseignantes. Il y a 1 pédagogue scolaire spécial, 1 assistant enseignant pour 1,0 temps et 1 assistant d’un enseignant de 0,5 qui collabore à l’éducation et à la formation des élèves avec le SVCE. L’école n’emploie pas de psychologue scolaire, et sa présence dans l’école est inévitable. À plus long terme, l’école enregistre un statut insatisfaisant dans le nombre d’assistants d’enseignants, compte tenu des besoins des élèves et des recommandations des conseils de l’UA. Pour les raisons exposées ci-dessus, l’objectif principal du projet est de: «Accroître l’inclusion et combler les lacunes dans le processus d’éducation et d’éducation à l’école primaire Lichardova». L’objectif retenu sera atteint par l’intermédiaire de 2 aktivít:Vytvorenie et l’occupation de 2 nouveaux postes d’assistant d’enseignant afin d’améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux avec SVVP Création et occupation d’un nouveau poste de psychologue scolaire afin d’égaliser les désavantages des élèves et d’assurer l’égalité des chances dans le processus éducatif La contribution attendue du projet sera destinée au groupe cible: les élèves avec SCE, les élèves de la RSE, pour les autres élèves, les enseignants et les parents du candidat. En mettant en œuvre le projet, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec SVI de 6 inclus dans les classes communes, une augmentation de 3 élèves avec SZP de SZP classés dans les classes ordinaires dans un délai de 24 mois après la fin du projet. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 7 élèves avec SVET. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’école primaire Lichardova 24, Žilina est une école primaire entièrement organisée, qui compte 461 élèves dans 22 classes. Il s’agit d’une école spécifique qui traite plus que les autres élèves ayant un ESVET. Dans le passé, une classe spéciale pour SVCF a été créée deux fois dans l’école, actuellement pour des raisons financières, l’école primaire ne peut pas se le permettre. Chaque année, le candidat organise des ateliers à l’intention des éducateurs, des parents et des éducateurs spéciaux avec des experts renommés pour aider les élèves défavorisés. Avec l’inclusion individuelle, il y a 24 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ŠVVP). À l’heure actuelle, 9 élèves font l’objet d’une recommandation claire de l’enseignant assistant du CPPPaP. Depuis l’année scolaire 2017/2018, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec une recommandation pour un assistant enseignant d’au moins 4 autres élèves. L’école compte 41 enseignants et 18 non enseignantes. Il y a 1 pédagogue scolaire spécial, 1 assistant enseignant pour 1,0 temps et 1 assistant d’un enseignant de 0,5 qui collabore à l’éducation et à la formation des élèves avec le SVCE. L’école n’emploie pas de psychologue scolaire, et sa présence dans l’école est inévitable. À plus long terme, l’école enregistre un statut insatisfaisant dans le nombre d’assistants d’enseignants, compte tenu des besoins des élèves et des recommandations des conseils de l’UA. Pour les raisons exposées ci-dessus, l’objectif principal du projet est de: «Accroître l’inclusion et combler les lacunes dans le processus d’éducation et d’éducation à l’école primaire Lichardova». L’objectif retenu sera atteint par l’intermédiaire de 2 aktivít:Vytvorenie et l’occupation de 2 nouveaux postes d’assistant d’enseignant afin d’améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux avec SVVP Création et occupation d’un nouveau poste de psychologue scolaire afin d’égaliser les désavantages des élèves et d’assurer l’égalité des chances dans le processus éducatif La contribution attendue du projet sera destinée au groupe cible: les élèves avec SCE, les élèves de la RSE, pour les autres élèves, les enseignants et les parents du candidat. En mettant en œuvre le projet, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec SVI de 6 inclus dans les classes communes, une augmentation de 3 élèves avec SZP de SZP classés dans les classes ordinaires dans un délai de 24 mois après la fin du projet. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 7 élèves avec SVET. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’école primaire Lichardova 24, Žilina est une école primaire entièrement organisée, qui compte 461 élèves dans 22 classes. Il s’agit d’une école spécifique qui traite plus que les autres élèves ayant un ESVET. Dans le passé, une classe spéciale pour SVCF a été créée deux fois dans l’école, actuellement pour des raisons financières, l’école primaire ne peut pas se le permettre. Chaque année, le candidat organise des ateliers à l’intention des éducateurs, des parents et des éducateurs spéciaux avec des experts renommés pour aider les élèves défavorisés. Avec l’inclusion individuelle, il y a 24 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ŠVVP). À l’heure actuelle, 9 élèves font l’objet d’une recommandation claire de l’enseignant assistant du CPPPaP. Depuis l’année scolaire 2017/2018, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec une recommandation pour un assistant enseignant d’au moins 4 autres élèves. L’école compte 41 enseignants et 18 non enseignantes. Il y a 1 pédagogue scolaire spécial, 1 assistant enseignant pour 1,0 temps et 1 assistant d’un enseignant de 0,5 qui collabore à l’éducation et à la formation des élèves avec le SVCE. L’école n’emploie pas de psychologue scolaire, et sa présence dans l’école est inévitable. À plus long terme, l’école enregistre un statut insatisfaisant dans le nombre d’assistants d’enseignants, compte tenu des besoins des élèves et des recommandations des conseils de l’UA. Pour les raisons exposées ci-dessus, l’objectif principal du projet est de: «Accroître l’inclusion et combler les lacunes dans le processus d’éducation et d’éducation à l’école primaire Lichardova». L’objectif retenu sera atteint par l’intermédiaire de 2 aktivít:Vytvorenie et l’occupation de 2 nouveaux postes d’assistant d’enseignant afin d’améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux avec SVVP Création et occupation d’un nouveau poste de psychologue scolaire afin d’égaliser les désavantages des élèves et d’assurer l’égalité des chances dans le processus éducatif La contribution attendue du projet sera destinée au groupe cible: les élèves avec SCE, les élèves de la RSE, pour les autres élèves, les enseignants et les parents du candidat. En mettant en œuvre le projet, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec SVI de 6 inclus dans les classes communes, une augmentation de 3 élèves avec SZP de SZP classés dans les classes ordinaires dans un délai de 24 mois après la fin du projet. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 7 élèves avec SVET. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
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Revision as of 12:56, 27 November 2021
Project Q3100934 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the basic round of Lichard’s success |
Project Q3100934 in Slovakia |
Statements
90,729.0 Euro
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106,740.0 Euro
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85.0 percent
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1 January 2018
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1 December 2020
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Základná škola, Lichardova 24, Žilina
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49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
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Základná škola, Lichardova 24, Žilina je plnoorganizovanou ZŠ, ktorá má v 22 triedach umiestnených 461 žiakov. Ide o špecifickú školu, ktorá sa zaoberá viac ako iné žiakmi so ŠVVP. V minulosti bola na škole dvakrát zriadená špeciálna trieda pre ŠVVP, momentálne z dôvodu finančného si ju ZŠ nemôže dovoliť. Každoročne žiadateľ organizuje workshopy pre pedagógov, rodičov a špeciálnych pedagógov s renomovanými odborníkmi na pomoc znevýhodneným žiakom.S individuálnym začlenením je 24 žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami(ŠVVP). V súčasnosti je 9 žiakov s jednoznačným odporúčaním asistenta učiteľa zo strany CPPPaP. Od školského roka 2017/2018 predpokladáme nárast žiakov s odporúčaním na asistenta učiteľa minimálne o ďalších 4 žiakov. V škole pracuje 41 pedagogických zamestnancov a 18 nepedagogických zamestnancov. Pôsobí tu 1 špeciálny školský pedagóg, 1 asistent učiteľa na 1,0 úväzok a 1 asistent učiteľa na úväzok 0,5, ktorí spolupracujú pri výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP. Škola nezamestnáva školského psychológa, pričom jeho prítomnosť je na škole priam nevyhnutná. Škola dlhodobejšie zaznamenáva neuspokojivý stav v počte asistentov učiteľa vzhľadom na potreby žiakov a odporúčania poradní na AU. Z uvedených dôvodov je hlavným cieľom projektu: „Zvyšovanie inklúzie a vyrovnávania rozdielov v rámci výchovno – vzdelávacieho procesu na Základnej škole Lichardova“. Reálne bude zvolený cieľ naplnený prostredníctvom 2 aktivít:Vytvorenie a obsadenie 2 nových miest asistenta učiteľa za účelom zlepšenia školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so ŠVVP Vytvorenie a obsadenie 1 nového miesta školského psychológa za účelom vyrovnávania znevýhodnenia žiakov a zabezpečenia rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese Očakávaný prínos projektu bude určený pre cieľovú skupinu: žiakov so ŠVVP, žiakov zo SZP, pre ostatných žiakov, učiteľov a rodičov žiadateľa. Realizáciou projektu predpokladáme navýšenie počtu žiakov so ŠVVP o 6 zaradených v bežných triedach, navýšenie o 3 žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach a to do 24 mesiacov po skončení projektu. Zároveň predpokladáme zlepšenie študijných výsledkov 6 mesiacov po realizácií u minimálne 7 žiakov so ŠVVP. (Slovak)
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The Primary School, Lichardova 24, Žilina is a fully organised primary school, which has 461 pupils in 22 classes. It is a specific school that deals with more than other pupils with an ESVET. In the past, a special class for SVCF was established twice in the school, currently due to financial reasons, the Elementary School cannot afford it. Every year the applicant organises workshops for educators, parents and special educators with renowned experts to help disadvantaged pupils. With individual inclusion, there are 24 pupils with special educational needs (ŠVVP). There are currently 9 pupils with a clear recommendation from the assistant teacher by the CPPPaP. Since the 2017/2018 school year, we expect an increase in pupils with a recommendation for a teacher’s assistant by at least another 4 pupils. There are 41 teaching staff and 18 non-teaching staff in the school. There are 1 special school pedagogue, 1 teacher assistant for 1.0-time and 1 assistant to a teacher of 0.5 who cooperate in the education and training of pupils with SVCE. The school does not employ a school psychologist, and his presence in the school is inevitable. In the longer term, the school records an unsatisfactory status in the number of teachers’ assistants, taking into account the needs of pupils and the recommendations of AU advices. For the above reasons, the main objective of the project is to: “Increasing inclusion and closing gaps in education-education process at Lichardova Elementary School”. The target selected will be achieved through 2 aktivít:Vytvorenie and the occupation of 2 new posts as teacher assistant to improve school success of pupils, including those with SVVP Creation and occupation of 1 new post of school psychologist in order to equalise the disadvantage of pupils and to ensure equal opportunities in the educational process The expected contribution of the project will be intended for the target group: pupils with SCE, pupils from CSR, for other pupils, teachers and parents of the applicant. By implementing the project, we expect an increase in the number of pupils with SVI by 6 included in common classes, an increase of 3 pupils with SZP from SZP classified in mainstream classes within 24 months after the end of the project. At the same time, we anticipate an improvement in learning outcomes 6 months after the completion of at least 7 pupils with SVET. (English)
28 September 2021
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L’école primaire Lichardova 24, Žilina est une école primaire entièrement organisée, qui compte 461 élèves dans 22 classes. Il s’agit d’une école spécifique qui traite plus que les autres élèves ayant un ESVET. Dans le passé, une classe spéciale pour SVCF a été créée deux fois dans l’école, actuellement pour des raisons financières, l’école primaire ne peut pas se le permettre. Chaque année, le candidat organise des ateliers à l’intention des éducateurs, des parents et des éducateurs spéciaux avec des experts renommés pour aider les élèves défavorisés. Avec l’inclusion individuelle, il y a 24 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ŠVVP). À l’heure actuelle, 9 élèves font l’objet d’une recommandation claire de l’enseignant assistant du CPPPaP. Depuis l’année scolaire 2017/2018, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec une recommandation pour un assistant enseignant d’au moins 4 autres élèves. L’école compte 41 enseignants et 18 non enseignantes. Il y a 1 pédagogue scolaire spécial, 1 assistant enseignant pour 1,0 temps et 1 assistant d’un enseignant de 0,5 qui collabore à l’éducation et à la formation des élèves avec le SVCE. L’école n’emploie pas de psychologue scolaire, et sa présence dans l’école est inévitable. À plus long terme, l’école enregistre un statut insatisfaisant dans le nombre d’assistants d’enseignants, compte tenu des besoins des élèves et des recommandations des conseils de l’UA. Pour les raisons exposées ci-dessus, l’objectif principal du projet est de: «Accroître l’inclusion et combler les lacunes dans le processus d’éducation et d’éducation à l’école primaire Lichardova». L’objectif retenu sera atteint par l’intermédiaire de 2 aktivít:Vytvorenie et l’occupation de 2 nouveaux postes d’assistant d’enseignant afin d’améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux avec SVVP Création et occupation d’un nouveau poste de psychologue scolaire afin d’égaliser les désavantages des élèves et d’assurer l’égalité des chances dans le processus éducatif La contribution attendue du projet sera destinée au groupe cible: les élèves avec SCE, les élèves de la RSE, pour les autres élèves, les enseignants et les parents du candidat. En mettant en œuvre le projet, nous prévoyons une augmentation du nombre d’élèves avec SVI de 6 inclus dans les classes communes, une augmentation de 3 élèves avec SZP de SZP classés dans les classes ordinaires dans un délai de 24 mois après la fin du projet. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 7 élèves avec SVET. (French)
27 November 2021
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Identifiers
312011H242
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