Mercantile formation in a STEM perspective (Q2100962): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Kurzfristig hat das Projekt zur Folge, dass sich mehr Schüler auf den Hauptkurs und die vollständige Berufsausbildung bewerben. Längerfristig wird das Projekt zu mehr Menschen beitragen, die sich für eine Berufsausbildung bewerben.Ziele und Aktivitäten während der vier Jahre ab Beginn des Grundkurses der EUX-Studenten bis zum Abschluss ihres Studiums wurden so weit fallen gelassen, dass weit weniger als die Hälfte von ihnen eine qualifizierte Au...) |
(Created claim: summary (P836): Op korte termijn heeft het project tot gevolg dat meer leerlingen zich op het hoofdgerecht aanmelden en de beroepsopleiding voltooien. Op langere termijn zal het project bijdragen tot meer mensen die een beroepsopleiding aanvragen.Doelstellingen en activiteiten gedurende de vier jaar vanaf het begin van de basisopleiding van de EUX-studenten totdat zij hun examen hebben afgelegd, zijn in grote mate gedaald dat veel minder dan de helft van hen ee...) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Op korte termijn heeft het project tot gevolg dat meer leerlingen zich op het hoofdgerecht aanmelden en de beroepsopleiding voltooien. Op langere termijn zal het project bijdragen tot meer mensen die een beroepsopleiding aanvragen.Doelstellingen en activiteiten gedurende de vier jaar vanaf het begin van de basisopleiding van de EUX-studenten totdat zij hun examen hebben afgelegd, zijn in grote mate gedaald dat veel minder dan de helft van hen een geschoolde opleiding volgt. De meerderheid valt van na het EUX-jaar en daarom zijn inspanningen nodig om het overgangspercentage naar het hoofdtraject te verhogen. Het doel van het project is bedrijven te helpen meer geschoolde geschoolde werknemers met de juiste vaardigheden te verwerven, omdat meer jonge en jonge volwassenen de commerciële basiscursussen en het jaar van studiecompetentie in de EUX (EUX-jaar) voltooien en vervolgens het hoofdgerecht in de bedrijven voortzetten. Het ministerie heeft zojuist een afwijking toegestaan, zodat bedrijven tot 2023 studenten kunnen leren. Scholen moeten de tijd gebruiken om de aantrekkelijkheid van het hoofdgerecht te vergroten en het EUX-onderwijs te promoten als een vierjarig onderwijs, zodat bedrijven na 2023 nog steeds het nodige aantal leerlingen kunnen werven. Het project pakt dus de twee grote uitdagingen op commercieel gebied aan, namelijk het ontbreken van overgangspercentages naar het hoofdgerecht en de toegenomen digitalisering van het onderwerp, waardoor het werk met STEM-competenties op de mercantile werkterreinen moet worden versterkt. Daarnaast werkt het project met interne en externe branding om de mercantile vorming en zelfperceptie te versterken. Het project ontwikkelt nieuwe relevante keuzevakken, waarbij studenten zowel de vereiste STEM-competenties verwerven als tegelijkertijd hun vermogen om op te treden met betrekking tot duurzaamheid vergroten door te koppelen aan relevante SDG’s. Het project vormt een aanvulling op de inspanningen van de kenniscentra en draagt bij tot een grotere verspreiding en uitvoering van hun werkzaamheden. De scope en het verankeringsproject omvatten 2.200 studenten, die allemaal deelnemen aan ten minste één activiteit. Het project wordt uitgevoerd door Viden Djurs in samenwerking met Tietgen, IBC, Campus Vejle en Tradium met de steun van de Onderwijsraad, de beroepscommissies, de Deense bedrijfs- en bedrijfsadministratie en bedrijven in het schoolnetwerk. Het project wordt uitgevoerd in de periode 1 oktober 2019 (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Op korte termijn heeft het project tot gevolg dat meer leerlingen zich op het hoofdgerecht aanmelden en de beroepsopleiding voltooien. Op langere termijn zal het project bijdragen tot meer mensen die een beroepsopleiding aanvragen.Doelstellingen en activiteiten gedurende de vier jaar vanaf het begin van de basisopleiding van de EUX-studenten totdat zij hun examen hebben afgelegd, zijn in grote mate gedaald dat veel minder dan de helft van hen een geschoolde opleiding volgt. De meerderheid valt van na het EUX-jaar en daarom zijn inspanningen nodig om het overgangspercentage naar het hoofdtraject te verhogen. Het doel van het project is bedrijven te helpen meer geschoolde geschoolde werknemers met de juiste vaardigheden te verwerven, omdat meer jonge en jonge volwassenen de commerciële basiscursussen en het jaar van studiecompetentie in de EUX (EUX-jaar) voltooien en vervolgens het hoofdgerecht in de bedrijven voortzetten. Het ministerie heeft zojuist een afwijking toegestaan, zodat bedrijven tot 2023 studenten kunnen leren. Scholen moeten de tijd gebruiken om de aantrekkelijkheid van het hoofdgerecht te vergroten en het EUX-onderwijs te promoten als een vierjarig onderwijs, zodat bedrijven na 2023 nog steeds het nodige aantal leerlingen kunnen werven. Het project pakt dus de twee grote uitdagingen op commercieel gebied aan, namelijk het ontbreken van overgangspercentages naar het hoofdgerecht en de toegenomen digitalisering van het onderwerp, waardoor het werk met STEM-competenties op de mercantile werkterreinen moet worden versterkt. Daarnaast werkt het project met interne en externe branding om de mercantile vorming en zelfperceptie te versterken. Het project ontwikkelt nieuwe relevante keuzevakken, waarbij studenten zowel de vereiste STEM-competenties verwerven als tegelijkertijd hun vermogen om op te treden met betrekking tot duurzaamheid vergroten door te koppelen aan relevante SDG’s. Het project vormt een aanvulling op de inspanningen van de kenniscentra en draagt bij tot een grotere verspreiding en uitvoering van hun werkzaamheden. De scope en het verankeringsproject omvatten 2.200 studenten, die allemaal deelnemen aan ten minste één activiteit. Het project wordt uitgevoerd door Viden Djurs in samenwerking met Tietgen, IBC, Campus Vejle en Tradium met de steun van de Onderwijsraad, de beroepscommissies, de Deense bedrijfs- en bedrijfsadministratie en bedrijven in het schoolnetwerk. Het project wordt uitgevoerd in de periode 1 oktober 2019 (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Op korte termijn heeft het project tot gevolg dat meer leerlingen zich op het hoofdgerecht aanmelden en de beroepsopleiding voltooien. Op langere termijn zal het project bijdragen tot meer mensen die een beroepsopleiding aanvragen.Doelstellingen en activiteiten gedurende de vier jaar vanaf het begin van de basisopleiding van de EUX-studenten totdat zij hun examen hebben afgelegd, zijn in grote mate gedaald dat veel minder dan de helft van hen een geschoolde opleiding volgt. De meerderheid valt van na het EUX-jaar en daarom zijn inspanningen nodig om het overgangspercentage naar het hoofdtraject te verhogen. Het doel van het project is bedrijven te helpen meer geschoolde geschoolde werknemers met de juiste vaardigheden te verwerven, omdat meer jonge en jonge volwassenen de commerciële basiscursussen en het jaar van studiecompetentie in de EUX (EUX-jaar) voltooien en vervolgens het hoofdgerecht in de bedrijven voortzetten. Het ministerie heeft zojuist een afwijking toegestaan, zodat bedrijven tot 2023 studenten kunnen leren. Scholen moeten de tijd gebruiken om de aantrekkelijkheid van het hoofdgerecht te vergroten en het EUX-onderwijs te promoten als een vierjarig onderwijs, zodat bedrijven na 2023 nog steeds het nodige aantal leerlingen kunnen werven. Het project pakt dus de twee grote uitdagingen op commercieel gebied aan, namelijk het ontbreken van overgangspercentages naar het hoofdgerecht en de toegenomen digitalisering van het onderwerp, waardoor het werk met STEM-competenties op de mercantile werkterreinen moet worden versterkt. Daarnaast werkt het project met interne en externe branding om de mercantile vorming en zelfperceptie te versterken. Het project ontwikkelt nieuwe relevante keuzevakken, waarbij studenten zowel de vereiste STEM-competenties verwerven als tegelijkertijd hun vermogen om op te treden met betrekking tot duurzaamheid vergroten door te koppelen aan relevante SDG’s. Het project vormt een aanvulling op de inspanningen van de kenniscentra en draagt bij tot een grotere verspreiding en uitvoering van hun werkzaamheden. De scope en het verankeringsproject omvatten 2.200 studenten, die allemaal deelnemen aan ten minste één activiteit. Het project wordt uitgevoerd door Viden Djurs in samenwerking met Tietgen, IBC, Campus Vejle en Tradium met de steun van de Onderwijsraad, de beroepscommissies, de Deense bedrijfs- en bedrijfsadministratie en bedrijven in het schoolnetwerk. Het project wordt uitgevoerd in de periode 1 oktober 2019 (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 12:06, 27 November 2021
Project Q2100962 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Mercantile formation in a STEM perspective |
Project Q2100962 in Denmark |
Statements
8,879,264.0 Danish krone
0 references
17,758,528.0 Danish krone
0 references
50.0 percent
0 references
24 June 2019
0 references
30 September 2022
0 references
Viden Djurs
0 references
56°25'16.3"N, 10°52'27.5"E
0 references
8500
0 references
Merkantil dannelse i et STEM perspektivProjektets effekt er på kort sigt, at flere elever søger på hovedforløbet og gennemfører en erhvervsuddannelse. På længere sigt vil projektet bidrage til at flere søger ind på erhvervsuddannelserne.Formål og aktiviteterGennem de fire år fra EUX-eleverne starter på grundforløbet til de har bestået deres fagprøve er frafaldet så stort, at langt under halvdelen får en faglært uddannelse. Størstedelen falder fra efter EUX-året, og derfor er der brug for en indsats for at øge overgangsfrekvensen til hovedforløbet. Projektets formål er at bidrage til, at virksomhederne får flere dygtige faglærte med de rette kompetencer, fordi flere unge og unge voksne gennemfører de merkantile grundforløb og det studiekompetencegivende år på EUX (EUX-året) og derefter fortsætter på hovedforløbet ude i virksomhederne. Ministeriet har netop meddelt dispensation, så virksomhederne frem til 2023 kan tage studenter i lære. Skolerne skal bruge tiden til at øge hovedforløbets attraktivitet og italesætte EUX-uddannelsen som en fireårig uddannelse, så virksomhederne stadig kan rekruttere det fornødne antal elever efter 2023.Projektet adresserer således de to store udfordringer på det merkantile område, nemlig den manglende overgangsfrekvens til hovedforløbet og den øgede digitalisering i faget, som skaber behov for at styrke arbejdet med STEM kompetencer på de merkantile arbejdsområder. Desuden arbejder projektet med intern og ekstern branding med henblik på at styrke den merkantile dannelse og selvopfattelse. Projektet udvikler nye relevante valgfag, hvor eleverne både tilegner sig de efterspurgte STEM kompetencer og samtidig øger deres handlekompetence i forhold til bæredygtighed gennem kobling til relevante verdensmål. Desuden arbejdes der med at brande uddannelserne bedre ved mere spændende konkurrencer under DM i Skills.Projektet supplerer Videncentrenes indsats og bidrager til at deres arbejde får endnu større udbredelse og implementering. Omfang og forankringProjektet omfatter 2.200 elever, som alle deltager i minimum en aktivitet. Indsatsen forankres i et tæt samarbejde mellem virksomheder og skoler og videreudvikles efter projektets afslutning.Projektet gennemføres af Viden Djurs i samarbejde med Tietgen, IBC, Campus Vejle og Tradium med opbakning fra Uddannelsesnævnet, de faglige udvalg, Dansk Erhverv og virksomheder i skolernes netværk.Projektet gennemføres i perioden 1. oktober 2019 (Danish)
0 references
Mercantil education in a STEM perspective The impact of the project in the short term is that more pupils apply to the main course and complete vocational training. In the longer term, the project will help to increase the number of applicants for vocational training. Purposes and activitiesThrough the four years from the EUX students start on the basic course until they have passed their vocational examinations, far less than half receive a skilled education. The majority drop from after the EUX year and therefore efforts are needed to increase the transition rate to the main course. The aim of the project is to help the companies acquire more skilled skilled workers with the right skills, because more young and young adults complete the mercantile basic courses and the academic year at EUX (EUX year) and then continue on the main course in the companies. The Ministry has just granted a derogation so that the companies can take apprenticeships up to 2023. Schools will use the time to increase the attractiveness of the main programme and address the EUX training as a four-year training, so that companies can still recruit the required number of pupils after 2023.The project addresses the two major challenges in the mercantile area, namely the lack of transition rate to the main course and the increased digitisation of the subject, which creates the need to strengthen the work on STEM competences in the commercial areas of work. In addition, the project is working with internal and external branding in order to strengthen the mercantile formation and self-perception. The project develops new relevant electives where the students both acquire the requested STEM competencies and at the same time increase their ability to act in relation to sustainability through linking to relevant world goals. The project complements the efforts of the knowledge centres and contributes to an even greater dissemination and implementation of their work. Scope and anchoringThe project includes 2,200 pupils, all of whom participate in at least one activity. The project will be implemented by Viden Djurs in collaboration with Tietgen, IBC, Campus Vejle and Tradium with the support of the Education Board, the professional committees, the Danish Enterprise and the companies in the school network.The project will be implemented from 1 October 2019 (English)
12 October 2020
0 references
À court terme, le projet a pour effet que davantage d’élèves s’appliquent au cours principal et complètent la formation professionnelle. À plus long terme, le projet contribuera à accroître le nombre de candidats à la formation professionnelle.Les objectifs et les activités au cours des quatre années qui se sont écoulées depuis le début du cours de base des étudiants de l’EUX jusqu’à ce qu’ils aient réussi leur examen ont été tellement abandonnés que beaucoup moins de la moitié d’entre eux reçoivent une formation qualifiée. La majorité d’entre eux tombe après l’année EUX et, par conséquent, des efforts sont nécessaires pour augmenter le taux de transition vers la trajectoire principale. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à acquérir plus de travailleurs qualifiés possédant les bonnes compétences, car plus de jeunes et de jeunes adultes terminent les cours de base commerciaux et l’année d’études dans l’EUX (année EUX), puis poursuivent le cours principal dans les entreprises. Le ministère vient d’accorder une dérogation afin que, jusqu’en 2023, les entreprises puissent apprendre des étudiants. Les écoles doivent utiliser le temps nécessaire pour accroître l’attractivité du cours principal et promouvoir l’éducation EUX en tant qu’enseignement de quatre ans, afin que les entreprises puissent encore recruter le nombre nécessaire d’élèves après 2023. Le projet répond ainsi aux deux défis majeurs dans le domaine commercial, à savoir l’absence de taux de transition vers le cours principal et la numérisation accrue du sujet, ce qui crée la nécessité de renforcer le travail avec les compétences STEM dans les domaines de travail marchands. En outre, le projet travaille avec l’image de marque interne et externe pour renforcer la formation mercantile et la perception de soi. Le projet développe de nouveaux choix pertinents, où les étudiants acquièrent les compétences STEM requises et, dans le même temps, augmentent leur capacité à agir dans le domaine de la durabilité en établissant des liens avec les ODD pertinents. Le projet complète les efforts des centres de connaissances et contribue à accroître la diffusion et la mise en œuvre de leurs travaux. Le projet de portée et d’ancrage comprend 2 200 étudiants, qui participent tous à au moins une activité. Le projet est mis en œuvre par Viden Djurs en collaboration avec Tietgen, IBC, Campus Vejle et Tradium avec le soutien du Conseil de l’éducation, des comités professionnels, de l’administration danoise des entreprises et des entreprises du réseau scolaire.Le projet sera mis en œuvre au cours de la période du 1er octobre 2019 (French)
27 November 2021
0 references
Kurzfristig hat das Projekt zur Folge, dass sich mehr Schüler auf den Hauptkurs und die vollständige Berufsausbildung bewerben. Längerfristig wird das Projekt zu mehr Menschen beitragen, die sich für eine Berufsausbildung bewerben.Ziele und Aktivitäten während der vier Jahre ab Beginn des Grundkurses der EUX-Studenten bis zum Abschluss ihres Studiums wurden so weit fallen gelassen, dass weit weniger als die Hälfte von ihnen eine qualifizierte Ausbildung erhält. Die Mehrheit fällt nach dem EUX-Jahr zurück, weshalb Anstrengungen unternommen werden müssen, um die Übergangsrate zum Hauptpfad zu erhöhen. Ziel des Projekts ist es, Unternehmen dabei zu unterstützen, qualifiziertere Fachkräfte mit den richtigen Kompetenzen zu erwerben, denn mehr junge und junge Erwachsene absolvieren die kaufmännischen Grundkurse und das Studienjahr in der EUX (EUX Jahr) und führen dann den Hauptkurs in den Unternehmen fort. Das Ministerium hat gerade eine Ausnahme gewährt, so dass bis 2023 Unternehmen Studenten lernen können. Die Schulen müssen die Zeit nutzen, um die Attraktivität des Hauptkurses zu erhöhen und die EUX-Bildung als vierjährige Ausbildung zu fördern, damit die Unternehmen nach 2023 noch die notwendige Anzahl von Schülern einstellen können. Das Projekt befasst sich damit mit den beiden großen Herausforderungen im kommerziellen Bereich, nämlich dem Mangel an Übergangsquoten zum Hauptkurs und der zunehmenden Digitalisierung des Fachs, was die Notwendigkeit schafft, die Arbeit mit MINT-Kompetenzen in den mercantile Arbeitsbereichen zu stärken. Darüber hinaus arbeitet das Projekt mit internem und externem Branding zusammen, um die kaufmännische Bildung und Selbstwahrnehmung zu stärken. Das Projekt entwickelt neue relevante Wahlfächer, bei denen die Studierenden sowohl die erforderlichen MINT-Kompetenzen erwerben als auch ihre Handlungsfähigkeit in Bezug auf Nachhaltigkeit durch Verknüpfung mit relevanten Nachhaltigkeitszielen erhöhen. Das Projekt ergänzt die Bemühungen der Wissenszentren und trägt zur verstärkten Verbreitung und Durchführung ihrer Arbeit bei. Der Umfang und das Verankerungsprojekt umfassen 2.200 Studierende, die alle an mindestens einer Aktivität teilnehmen. Das Projekt wird von Viden Djurs in Zusammenarbeit mit Tietgen, IBC, Campus Vejle und Tradium mit Unterstützung des Bildungsrats, der Fachausschüsse, der dänischen Wirtschafts- und Betriebswirtschaftslehre und der Unternehmen im Schulnetzwerk umgesetzt.Das Projekt wird in der Zeit vom 1. Oktober 2019 umgesetzt. (German)
27 November 2021
0 references
Op korte termijn heeft het project tot gevolg dat meer leerlingen zich op het hoofdgerecht aanmelden en de beroepsopleiding voltooien. Op langere termijn zal het project bijdragen tot meer mensen die een beroepsopleiding aanvragen.Doelstellingen en activiteiten gedurende de vier jaar vanaf het begin van de basisopleiding van de EUX-studenten totdat zij hun examen hebben afgelegd, zijn in grote mate gedaald dat veel minder dan de helft van hen een geschoolde opleiding volgt. De meerderheid valt van na het EUX-jaar en daarom zijn inspanningen nodig om het overgangspercentage naar het hoofdtraject te verhogen. Het doel van het project is bedrijven te helpen meer geschoolde geschoolde werknemers met de juiste vaardigheden te verwerven, omdat meer jonge en jonge volwassenen de commerciële basiscursussen en het jaar van studiecompetentie in de EUX (EUX-jaar) voltooien en vervolgens het hoofdgerecht in de bedrijven voortzetten. Het ministerie heeft zojuist een afwijking toegestaan, zodat bedrijven tot 2023 studenten kunnen leren. Scholen moeten de tijd gebruiken om de aantrekkelijkheid van het hoofdgerecht te vergroten en het EUX-onderwijs te promoten als een vierjarig onderwijs, zodat bedrijven na 2023 nog steeds het nodige aantal leerlingen kunnen werven. Het project pakt dus de twee grote uitdagingen op commercieel gebied aan, namelijk het ontbreken van overgangspercentages naar het hoofdgerecht en de toegenomen digitalisering van het onderwerp, waardoor het werk met STEM-competenties op de mercantile werkterreinen moet worden versterkt. Daarnaast werkt het project met interne en externe branding om de mercantile vorming en zelfperceptie te versterken. Het project ontwikkelt nieuwe relevante keuzevakken, waarbij studenten zowel de vereiste STEM-competenties verwerven als tegelijkertijd hun vermogen om op te treden met betrekking tot duurzaamheid vergroten door te koppelen aan relevante SDG’s. Het project vormt een aanvulling op de inspanningen van de kenniscentra en draagt bij tot een grotere verspreiding en uitvoering van hun werkzaamheden. De scope en het verankeringsproject omvatten 2.200 studenten, die allemaal deelnemen aan ten minste één activiteit. Het project wordt uitgevoerd door Viden Djurs in samenwerking met Tietgen, IBC, Campus Vejle en Tradium met de steun van de Onderwijsraad, de beroepscommissies, de Deense bedrijfs- en bedrijfsadministratie en bedrijven in het schoolnetwerk. Het project wordt uitgevoerd in de periode 1 oktober 2019 (Dutch)
27 November 2021
0 references
Identifiers
203
0 references