Training in Entrepreneurship (Q2100861): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl: translated_label) |
(Created claim: summary (P836): Le projet permettra aux élèves des écoles professionnelles, de l’EFP et de l’enseignement secondaire professionnel d’acquérir des compétences entrepreneuriales grâce à des programmes éducatifs et d’avoir plus de courage pour démarrer leur propre entreprise. En d’autres termes, l’objectif du projet est de renforcer la proportion de jeunes dans les écoles professionnelles qui ont le courage et les compétences nécessaires pour démarrer leur propre...) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet permettra aux élèves des écoles professionnelles, de l’EFP et de l’enseignement secondaire professionnel d’acquérir des compétences entrepreneuriales grâce à des programmes éducatifs et d’avoir plus de courage pour démarrer leur propre entreprise. En d’autres termes, l’objectif du projet est de renforcer la proportion de jeunes dans les écoles professionnelles qui ont le courage et les compétences nécessaires pour démarrer leur propre entreprise après avoir terminé leur formation, sur la base de leur formation professionnelle. La condition préalable est considérée comme un développement ciblé des parcours de formation à l’esprit d’entreprise et un perfectionnement connexe des formateurs et tuteurs sélectionnés. Les principales activités du projet sont les suivantes:- Élaboration et mise en œuvre de programmes éducatifs conduisant à une véritable entrepreneuriat dans l’enseignement post-universitaire — Renforcer les compétences des enseignants dans le cadre de la gestion et de la mise en œuvre de l’éducation à l’esprit d’entreprise quotidienne- Mise en œuvre d’une éducation à l’esprit d’entreprise fondée sur les objectifs du projet en matière de compétences et de connaissances. O Développement de produits et de concepts, qui vise à permettre à l’apprenant de mettre en œuvre des processus créateurs de valeuro clarification et clarification de la relation client avec le client et le concurrent, qui vise à développer une stratégie marketing pertinente pour un segment pertinent de la clientèleo Ressources et réseaux qui visent à analyser la nécessité de ressources pour une entreprise viable, Établissement et clarification de carrière, qui vise à ce que l’étudiant soit en mesure de se rapporter à ses propres possibilités d’éducation et de carrière et ses souhaits en relation avec la création d’entreprise.En outre, la coopération avec les entreprises et le système de promotion des entreprises doit être établie localement dans le but de fournir aux jeunes une expérience dans la pratique. — Diffusion de connaissances et d’expériences dans les établissements d’enseignement secondaire au niveau national qui ne font pas initialement partie du travail de développement du projet.- Évaluation et diffusion des résultats et des expériences du projet. Sur au moins 1 000 jeunes qui sont qualifiés dans le cadre du projet, on s’attend à ce que 800 jeunes aient renforcé leurs compétences entrepreneuriales. Il est prévu qu’au moins 160 des jeunes participants choisissent de démarrer leur propre entreprise immédiatement après leur participation au projet. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet permettra aux élèves des écoles professionnelles, de l’EFP et de l’enseignement secondaire professionnel d’acquérir des compétences entrepreneuriales grâce à des programmes éducatifs et d’avoir plus de courage pour démarrer leur propre entreprise. En d’autres termes, l’objectif du projet est de renforcer la proportion de jeunes dans les écoles professionnelles qui ont le courage et les compétences nécessaires pour démarrer leur propre entreprise après avoir terminé leur formation, sur la base de leur formation professionnelle. La condition préalable est considérée comme un développement ciblé des parcours de formation à l’esprit d’entreprise et un perfectionnement connexe des formateurs et tuteurs sélectionnés. Les principales activités du projet sont les suivantes:- Élaboration et mise en œuvre de programmes éducatifs conduisant à une véritable entrepreneuriat dans l’enseignement post-universitaire — Renforcer les compétences des enseignants dans le cadre de la gestion et de la mise en œuvre de l’éducation à l’esprit d’entreprise quotidienne- Mise en œuvre d’une éducation à l’esprit d’entreprise fondée sur les objectifs du projet en matière de compétences et de connaissances. O Développement de produits et de concepts, qui vise à permettre à l’apprenant de mettre en œuvre des processus créateurs de valeuro clarification et clarification de la relation client avec le client et le concurrent, qui vise à développer une stratégie marketing pertinente pour un segment pertinent de la clientèleo Ressources et réseaux qui visent à analyser la nécessité de ressources pour une entreprise viable, Établissement et clarification de carrière, qui vise à ce que l’étudiant soit en mesure de se rapporter à ses propres possibilités d’éducation et de carrière et ses souhaits en relation avec la création d’entreprise.En outre, la coopération avec les entreprises et le système de promotion des entreprises doit être établie localement dans le but de fournir aux jeunes une expérience dans la pratique. — Diffusion de connaissances et d’expériences dans les établissements d’enseignement secondaire au niveau national qui ne font pas initialement partie du travail de développement du projet.- Évaluation et diffusion des résultats et des expériences du projet. Sur au moins 1 000 jeunes qui sont qualifiés dans le cadre du projet, on s’attend à ce que 800 jeunes aient renforcé leurs compétences entrepreneuriales. Il est prévu qu’au moins 160 des jeunes participants choisissent de démarrer leur propre entreprise immédiatement après leur participation au projet. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet permettra aux élèves des écoles professionnelles, de l’EFP et de l’enseignement secondaire professionnel d’acquérir des compétences entrepreneuriales grâce à des programmes éducatifs et d’avoir plus de courage pour démarrer leur propre entreprise. En d’autres termes, l’objectif du projet est de renforcer la proportion de jeunes dans les écoles professionnelles qui ont le courage et les compétences nécessaires pour démarrer leur propre entreprise après avoir terminé leur formation, sur la base de leur formation professionnelle. La condition préalable est considérée comme un développement ciblé des parcours de formation à l’esprit d’entreprise et un perfectionnement connexe des formateurs et tuteurs sélectionnés. Les principales activités du projet sont les suivantes:- Élaboration et mise en œuvre de programmes éducatifs conduisant à une véritable entrepreneuriat dans l’enseignement post-universitaire — Renforcer les compétences des enseignants dans le cadre de la gestion et de la mise en œuvre de l’éducation à l’esprit d’entreprise quotidienne- Mise en œuvre d’une éducation à l’esprit d’entreprise fondée sur les objectifs du projet en matière de compétences et de connaissances. O Développement de produits et de concepts, qui vise à permettre à l’apprenant de mettre en œuvre des processus créateurs de valeuro clarification et clarification de la relation client avec le client et le concurrent, qui vise à développer une stratégie marketing pertinente pour un segment pertinent de la clientèleo Ressources et réseaux qui visent à analyser la nécessité de ressources pour une entreprise viable, Établissement et clarification de carrière, qui vise à ce que l’étudiant soit en mesure de se rapporter à ses propres possibilités d’éducation et de carrière et ses souhaits en relation avec la création d’entreprise.En outre, la coopération avec les entreprises et le système de promotion des entreprises doit être établie localement dans le but de fournir aux jeunes une expérience dans la pratique. — Diffusion de connaissances et d’expériences dans les établissements d’enseignement secondaire au niveau national qui ne font pas initialement partie du travail de développement du projet.- Évaluation et diffusion des résultats et des expériences du projet. Sur au moins 1 000 jeunes qui sont qualifiés dans le cadre du projet, on s’attend à ce que 800 jeunes aient renforcé leurs compétences entrepreneuriales. Il est prévu qu’au moins 160 des jeunes participants choisissent de démarrer leur propre entreprise immédiatement après leur participation au projet. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 11:54, 27 November 2021
Project Q2100861 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Training in Entrepreneurship |
Project Q2100861 in Denmark |
Statements
2,231,701.0 Danish krone
0 references
8,576,716.0 Danish krone
0 references
26.0 percent
0 references
5 October 2017
0 references
31 December 2020
0 references
Zealand Business College
0 references
55°26'38.4"N, 11°48'46.4"E
0 references
4100
0 references
Projektet skal resultere i, at elever på erhvervsskoler, EUD og Erhvervsgymnasiale uddannelser, gennem undervisningsforløb tilegner sig iværksætterkompetencer og i højere grad får mod på at stifte egen virksomhed. Projektets formål er med andre ord at styrke andelen af unge på erhvervsskoleområdet, der efter gennemført uddannelse har mod og kompetencer til at starte egen virksomhed, med afsæt i deres faglige uddannelse. Forudsætningen for dette vurderes at være en målrettet udvikling af undervisningsforløb i iværksætteri og en tilhørende opkvalificering af udvalgte undervisere og vejledere. Projektet ønsker at udvikle undervisningsforløb og materialer, som målrettet understøtter undervisningen i iværksætteri inden for erhvervsskoleområdet.Projektets primære aktiviteter består af:- Udvikling og implementering af undervisningsforløb, der leder frem mod reelt iværksætteri hos elever efter endt uddannelse - Opkvalificering af undervisere i forhold til at forestå og gennemføre den daglige iværksætterundervisning- Gennemførelse af iværksætterundervisning ud fra projektets færdigheds- og vidensmål.Iværksætterundervisningen tager afsæt i de 4 kompetenceområder: o Produkt- og konceptudvikling, der har som mål, at eleven kan gennemføre værdiskabende processero Kunde- og konkurrentafklaring samt præcisering af kunderelation, der har som mål, at eleven kan udvikle en relevant markedsføringsstrategi til et relevant kundesegmento Ressourcer og netværk, der har som mål, at eleven kan analysere behov for ressourcer frem mod en levedygtig virksomhedo Etablering og karriereafklaring, der har som mål at eleven kan forholde sig til egne uddannelses- og karrieremuligheder og ønsker i forbindelse med virksomhedsopstart.Herunder skal der lokalt etableres samarbejde med virksomheder og erhvervsfremmesystem med henblik på at give de unge praksiserfaringer. - Spredning af viden og erfaring til ungdomsuddannelsesinstitutioner på nationalt plan, der ikke i første omgang er med i projektets udviklingsarbejde.- Evaluering og formidling af projektets resultater og erfaringer.Ud af minimum 1.000 unge, som opkvalificeres i iværksætteri via projektet, forventes det, at 800 unge vurderer at have styrket deres iværksætterkompetencer. Det forventes hertil, at minimum 160 af de deltagende unge vælger at starte egen virksomhed i umiddelbar forlængelse af deres deltagelse i projektet. (Danish)
0 references
The project will result in pupils in vocational schools, the EUD and vocational upper secondary education, through training courses, acquiring entrepreneurial skills and getting more courage to start up their own business. In other words, the aim of the project is to strengthen the proportion of young people in vocational schools who have the courage and competencies to start up their own business, based on their vocational training. The prerequisite for this is considered to be a targeted development of training courses in entrepreneurship and an associated upgrading of selected trainers and supervisors. The project’s main activities consist of:- Development and implementation of teaching courses that lead towards real entrepreneurship in pupils after completion of education – Upgrading of trainers in relation to day-to-day entrepreneurship- Implementation of entrepreneurship based on the project’s skills and knowledge objectives. O Product and concept development, which aims to enable the learner to implement value-creating processes on Customer and Competitor Clearing, as well as clarification of customer relationship, which aims to enable the learner to develop a relevant marketing strategy for a relevant customer segmento Resources and networks that aim to enable the learner to analyse the needs for resources towards a viable business organisation Establishment and career clarification that aim to enable the learner to relate to their own training and career opportunities in order to establish local business experiences. — Spreading knowledge and experience to youth education institutions at national level, which are not initially involved in the project’s development work.- Evaluation and dissemination of the project’s results and experience.Out of a minimum of 1,000 young people who are upgraded in entrepreneurship through the project, it is expected that 800 young people estimate to have strengthened their entrepreneurial skills. It is expected that at least 160 of the participating young people choose to start up their own businesses immediately following their participation in the project. (English)
12 October 2020
0 references
Le projet permettra aux élèves des écoles professionnelles, de l’EFP et de l’enseignement secondaire professionnel d’acquérir des compétences entrepreneuriales grâce à des programmes éducatifs et d’avoir plus de courage pour démarrer leur propre entreprise. En d’autres termes, l’objectif du projet est de renforcer la proportion de jeunes dans les écoles professionnelles qui ont le courage et les compétences nécessaires pour démarrer leur propre entreprise après avoir terminé leur formation, sur la base de leur formation professionnelle. La condition préalable est considérée comme un développement ciblé des parcours de formation à l’esprit d’entreprise et un perfectionnement connexe des formateurs et tuteurs sélectionnés. Les principales activités du projet sont les suivantes:- Élaboration et mise en œuvre de programmes éducatifs conduisant à une véritable entrepreneuriat dans l’enseignement post-universitaire — Renforcer les compétences des enseignants dans le cadre de la gestion et de la mise en œuvre de l’éducation à l’esprit d’entreprise quotidienne- Mise en œuvre d’une éducation à l’esprit d’entreprise fondée sur les objectifs du projet en matière de compétences et de connaissances. O Développement de produits et de concepts, qui vise à permettre à l’apprenant de mettre en œuvre des processus créateurs de valeuro clarification et clarification de la relation client avec le client et le concurrent, qui vise à développer une stratégie marketing pertinente pour un segment pertinent de la clientèleo Ressources et réseaux qui visent à analyser la nécessité de ressources pour une entreprise viable, Établissement et clarification de carrière, qui vise à ce que l’étudiant soit en mesure de se rapporter à ses propres possibilités d’éducation et de carrière et ses souhaits en relation avec la création d’entreprise.En outre, la coopération avec les entreprises et le système de promotion des entreprises doit être établie localement dans le but de fournir aux jeunes une expérience dans la pratique. — Diffusion de connaissances et d’expériences dans les établissements d’enseignement secondaire au niveau national qui ne font pas initialement partie du travail de développement du projet.- Évaluation et diffusion des résultats et des expériences du projet. Sur au moins 1 000 jeunes qui sont qualifiés dans le cadre du projet, on s’attend à ce que 800 jeunes aient renforcé leurs compétences entrepreneuriales. Il est prévu qu’au moins 160 des jeunes participants choisissent de démarrer leur propre entreprise immédiatement après leur participation au projet. (French)
27 November 2021
0 references
Identifiers
109
0 references