Apoge — Care of multi-exclusive pupils 94. (Q3674236): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s‚assurer d‘une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour...) |
(Removed claim: summary (P836): Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s‚assurer d‘une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pou...) |
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| Property / summary: Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s‚assurer d‘une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour suggestr à chacun un sas de remédiation dans l‚objectif d‘acquérir les compétences sociales et les savoir-être essentials à une nouvelle intégration dans un groupe classe et/ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes: Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractiser l’entrée dans le dispositif; Diagnose des problématiques de chaque jeune; Entrée dans le parcours prescrit; Accompagnement des familles; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l‚établissement d‘accueil. (German) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s‚assurer d‘une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour suggestr à chacun un sas de remédiation dans l‚objectif d‘acquérir les compétences sociales et les savoir-être essentials à une nouvelle intégration dans un groupe classe et/ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes: Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractiser l’entrée dans le dispositif; Diagnose des problématiques de chaque jeune; Entrée dans le parcours prescrit; Accompagnement des familles; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l‚établissement d‘accueil. (German) / qualifier | |||||||||||||||
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Revision as of 11:52, 27 November 2021
Project Q3674236 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Apoge — Care of multi-exclusive pupils 94. |
Project Q3674236 in France |
Statements
19,950.43 Euro
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45,360.7 Euro
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43.98 percent
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1 January 2016
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31 July 2016
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GIP FCIP de Créteil
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Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s’assurer d’une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour proposer à chacun un sas de remédiation dans l’objectif d’acquérir les compétences sociales et les savoir-être indispensables à une nouvelle intégration dans un groupe classe et /ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes : Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractualiser l’entrée dans le dispositif ; Diagnostic des problématiques de chaque jeune ; Entrée dans le parcours prescrit ; Accompagnement des familles ; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l’établissement d’accueil. (French)
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Each year, multi-exclusive students (between two and five Disciplinary Boards) cannot continue their training due to their social and/or academic difficulties. For these 15- and 17-year-olds, work on strengthening the knowledge of these students is therefore necessary to ensure a successful continuation of the course. The time needed to search for a new school for excluded pupils can be used to offer each of them a remedial system with the aim of acquiring the social skills and skills necessary for a new integration into a class and/or training. The purpose of the project is therefore individual care for each of these young people, in several stages: Welcoming the young person and his family to the DSDEN to contract entry into the device; Diagnosis of the problems of each young person; Entry into the prescribed course; Accompanying families; Exit from DSDEN care with the family and link with the host institution. (English)
18 November 2021
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Identifiers
IF0009676
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