FOLDED COURSE REFERENT (Q3711256): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the beneficiary bot - attach the beneficiary based on the string) |
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
||
| label / de | label / de | ||
REFERENT VON SCHOLLE | |||
Revision as of 02:21, 27 November 2021
Project Q3711256 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOLDED COURSE REFERENT |
Project Q3711256 in France |
Statements
29,797.17 Euro
0 references
49,661.95 Euro
0 references
60.00 percent
0 references
1 January 2019
0 references
31 December 2020
0 references
Agir pour Développer les Compétences Humaines
0 references
47°35'55.54"N, 6°42'16.56"E
0 references
**Objectifs de l'action** * Inscrire le bénéficiaire, dans une démarche de mieux être et d’insertion professionnelle * Repérer la situation personnelle du bénéficiaire et son environnement social * Evaluer la capacité du participant à accepter un emploi, de valoriser ses savoir-faire, de découvrir sa potentialité ainsi que sa motivation. * Etablir un plan d’action d’accès à l’emploi et poser des étapes pour y parvenir : les préconisations. * Mobiliser les partenaires adaptés à chaque problématique pour l’amorce réussie d’un parcours à entreprendre. **Contenu de l'action** **ÉTAPE 1 : Présentation et identification générale** Objectif * Présenter le référent, l’action, son déroulement, les objectifs, les locaux * Créer une relation de confiance * Prendre la mesure des actions à enclencher et les moyens à mobiliser * Contractualiser son adhésion à la prestation (signature du contrat d’engagement) Méthodologie * Un temps d’écoute, de mise en confiance du bénéficiaire et « d’entente » de ses attentes. * Prise en compte des premiers freins décelés ou des problèmes vécus par le bénéficiaire **ETAPE 2 : Accompagnement vers et dans l’emplo** i Objectifs : * Repérer les composantes de son environnement personnel * Mieux se connaître, identifier ses compétences, ses centres d’intérêts, ses aptitudes * Se projeter dans l’avenir de façon positive * Formuler des hypothèses de projet, les valider et établir les étapes du parcours à mettre en œuvre pour rendre ce projet concret Méthodologie : * Alternance d’ateliers collectifs et de suivis individuels * Mobilisations d’outils spécifiques selon le besoin de la situation Outils d’accompagnement individuels : * Grille d’entretien aidant au repérage des problématiques spécifiques (santé, illettrisme, logement, relations familiales) et de centre d’intérêts personnels * Outils assistés par ordinateur : mise en valeur des savoir-faire, des savoir-être, identification des compétences (sociales et professionnelles) pouvant être mobilisées sur un secteur professionnel Outils d’accompagnement collectifs pouvant être mobilisés selon les besoins identifiés : * Atelier « L’environnement professionnel » * Atelier « Ciblage d’entreprises » * Atelier « Préparer l’entretien d’embauche » * Atelier « Préparer les entretiens avec des agences de travail temporaire» * Atelier « Approche théorique du CV et de la lettre de motivation » * Atelier « Rédiger son CV » * Atelier « Rédiger sa lettre de motivation » * Atelier « Image et estime de soi » * Atelier « Déceler et critiquer une situation discriminante » * Atelier « Se sensibiliser au Développement Durable » * Atelier Préparatoire « aux testspar simulation (MRS)à destination de la filière industrielle » * Atelier « Santé et hygiène de vie » * Atelier « Se familiariser à l’utilisation du numérique » **ETAPE 3 : Mise œuvre du projet et synthèse** Objectifs * Maintien de la dynamique d’insertion * Positionnement sur l’offre locale d’emploi ou formation, notamment à l’occasion de campagnes ciblées de recrutement * Possibilité de réaliser des périodes d’immersion en entreprises * Aide à la résolution des problèmes périphériques repérés lors des étapes précédentes * Vérifier et concrétiser le plan d’action énoncé * Réaliser la synthèse des acquis lors de l’accompagnement et le transmettre au prescripteur **MODALITES d’ACCUEIL :** * Entrées et sorties permanentes * Dans le cadre du partenariat, initié par le PLIE, orientations par l’ensemble des prescripteurs du PLIE * Signature de l’acte d'engagement dans le PLIE **LIENS AVEC LES REFERENTS ET AUTRES PARTENAIRES ET / OU PRESTATAIRES :** En amont : * Travail en réseau avec l’ensemble des prescripteurs potentiels : CMS, CCAS, Mission Locale, Pôle-Emploi, Insertion 70, Cap Emploi, Structures d’Insertion par l’Activité Economique dans le cadre de coordination mensuelle initiée par le PLIE, pour le repérage des publics pouvant être accompagnés dans cette prestation et l’élaboration de la préconisation. * Identification des ateliers collectifs à mener Pendant : * Contacts réguliers avec le prescripteur. * Contacts avec tout organisme ou entreprises du bassin susceptible d’aider à la dynamique du suivi : handicap, bilan de santé, enquêtes métiers, Dispositif Amont à la Qualification, Périodes de Mise en Situation en Milieu Professionnel, etc… En aval : organisation des relais avec le prescripteur ou orienteur * CMS ou CCAS ou Insertion 70 ou Cap Emploi * Espace-Jeunes ou Pôle Emploi * autres membres du PLIE dont les structures SIAE du territoire **MODALITES ET INDICATEURS D’EVALUATION PROPOSES :** Les fiches de synthèse construites tout au long du parcours permettant de retracer l’ensemble des actions menées durant la prestation et établissant des préconisations à l’issue du parcours de suivi. (fiche faisant figure de bilan et transmise au prescripteur à l’issue de l’acco (French)
0 references
**Objectives of the action** * Insert the beneficiary, in a process of better being and professional integration * Identify the beneficiary’s personal situation and its social environment * To assess the participant’s ability to accept a job, to value his know-how, to discover his potential and his motivation. * Establish an action plan for access to employment and lay down steps to achieve this: the recommendations. * Mobilise partners adapted to each problem for the successful start of a journey to be undertaken. **Content of the action** **STATE 1: Presentation and general identification** Objective * To present the referent, the action, its progress, the objectives, the premises * Create a relationship of trust * To measure the actions to be initiated and the means to mobilise * Contract to join the service (signature of the contract of engagement) Methodology * A time for listening, trusting the beneficiary and “agreement” of his expectations. * Taking into account the first identified brakes or problems experienced by the beneficiary **ETAPE 2: Accompaniment to and in theemplo** i Objectives: * Identify the components of your personal environment * To know oneself better, to identify your skills, your interests, your abilities * Project yourself in the future in a positive way * To formulate project hypotheses, validate them and establish the stages of the course to be implemented in order to make this project concrete Methodology: * Alternating collective workshops and individual follow-ups * Mobilisation of specific tools according to the need of the situation Individual support tools: * Maintenance grid helping to identify specific problems (health, illiteracy, housing, family relations) and personal interests * Computer-assisted tools: development of know-how, know-being, identification of skills (social and professional) that can be mobilised in a professional sector Collective support tools that can be mobilised according to the needs identified: * Workshop “Professional Environment” * Workshop “Business Targeting” * Workshop “Preparing the interview” * Workshop “Prepare interviews with temporary work agencies” * Workshop “Theoretical approach to CV and cover letter” * Workshop “Writing your CV” * Workshop “Writing your cover letter” * Workshop “Image and self-esteem” * Workshop “Deceive and criticise a discriminatory situation” * Workshop “Increasing awareness of sustainable development” * Workshop “to simulation tests (MRS) for the industrial sector” * Workshop “Health and hygiene of life” * Workshop “To get acquainted with the use of digital” **ETAPE 3: Implementation of the project and synthesis** Objectives * Maintaining the dynamics of integration * Positioning on the local job offer or training, particularly during targeted recruitment campaigns * Possibility to carry out periods of immersion in companies * Help to solve peripheral problems identified during previous stages * Verify and implement the action plan set out * Complete the synthesis of the achievements during the coaching and forward it to the prescriber **HOME MODALITES:** * Permanent entries and exits * In the framework of the partnership, initiated by the PLIE, guidance by all the prescriptors of the PLIE * WHEREAS COUNCED IN THE PROCEDURE OF THE PROCEDURES * Networking with all potential prescribers: CMS, CCAS, Local Mission, Pole-Employment, Insertion 70, Cap Emploi, Structures d’Insertion by Economic Activity within the framework of monthly coordination initiated by the PLIE, for the identification of the audiences that can be accompanied in this service and the elaboration of the recommendation. * Identification of collective workshops to be conducted During: * Regular contact with the prescriber. * Contacts with any organisation or enterprises in the basin that can help with the dynamics of monitoring: disability, health check-up, job surveys, Device Up to Qualification, Periods of Situation in the Professional Environment, etc. Downstream: organisation of relays with the prescriber or guide * CMS or CCAS or Insertion 70 or Cap Emploi * Espace-Jeunes or Pôle Emploi * other PLIE members including the SIAE structures in the territory ** PROPOSED MODALITES AND INDICATORS:** Summary sheets built throughout the course to trace all the actions carried out during the service and establishing recommendations at the end of the follow-up path. (sheet showing the balance sheet and forwarded to the prescriber at the end of the (English)
22 November 2021
0 references
Identifiers
201902897
0 references