# NUMBER: simple as a click (Q3705473): Difference between revisions
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# NUMERISCH: einfach wie ein Klick | |||
Revision as of 02:00, 27 November 2021
Project Q3705473 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | # NUMBER: simple as a click |
Project Q3705473 in France |
Statements
20,519.61 Euro
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41,320.19 Euro
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49.66 percent
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1 November 2018
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31 December 2019
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Institut de Formation Rhône-Alpes
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Il s’agit de proposer un _ **parcours « intégré »**_ centré sur l'accès au numérique. Le projet se décompose en **_2 types d’actions : des ateliers thématiques "itinérants "et des modules de formation_** il s’agit de proposer des **_« ateliers thématiques »_** , autour de 3 ateliers participatifs, interactifs, sous forme de cabanes numériques. Ces ateliers thématiques seront co-animés par l'IFRA et un prestataire, expert du numérique ( qui accompagnera aussi nos équipes dans l'accompagnement à la transition numérique) _ATELIERS THEMATIQUES_ Ces ateliers permettent de travailler des compétences issues su référentiel PIX **1 / Emploi et identité numérique :** L’identité numérique est désormais une partie intégrante de notre patrimoine immatériel. Il est important de la vérifier régulièrement et d’en faire un atout. L’identité numérique n’est ni un gadget, ni une mode. C’est une nouvelle façon de se présenter et de découvrir ceux ou celles que l’on envisage de rencontrer. Même sans s’occuper de son identité numérique, les propos des autres, publiés en ligne, la construisent petit à petit. Ce dispositif permettra de comprendre comment structurer et nourrir une identité numérique efficace. **2 / Les dessous d’Internet** L’environnement numérique et le fonctionnement d’Internet sont parfois mal compris du grand public, où l’on confond les tailles / poids des fichiers, les différentes modalités de connectivité et le fonctionnement du réseau. Ce module permettra de découvrir le fonctionnement des serveurs, du stockage des données, et des transferts d’information sur les réseaux à travers l’exemple de l’email /courriel. L’occasion enfin de déterminer l’empreinte écologique de nos usages numériques. **3 / Enquête de sens** Faits erronés, hoax ou fake news mensongères, rumeurs... Face à l'essor de la désinformation et de la manipulation politique, portée par les réseaux sociaux, la pratique de la vérification des informations -dite fact checking - s'est généralisée. Ce dispositif vise à comprendre comment l’information circule sur Internet et permet de démystifier les constructions médiatiques grâce à une enquête jeu Ces ateliers se déroulent de manière interactive, sous forme de quizz, jeux, d’exercices…sans nécessité d’utiliser un ordinateur. La salle est préparée en amont par l’intervenant, de telle sorte que les participants puissent circuler, utiliser, tester, se déplacer dans la l’espace… Cette journée se veut ludique, interactive, pour dédramatiser les craintes autour du numérique, sensibiliser à sa nécessité. Elle a aussi comme objectif de permettre un **DIAGNOSTIC PERSONNALISE** * Permettre un accès aux droits juste et durable (via un relais sur un partenaire pour un accompagnement, un accès à des équipements….) * Permettre l’acquisition des savoirs de base autour du numérique, en proposant des modules de formation, en orientant sur des actions existantes, lieux ressources par exemple. Et repérer des besoins en termes d’insertion Ces journées thématiques seront co-animées par un conseiller d’insertion et une formatrice formée au FLE, numérique, digital. A l’issue de cette journée, il s’agit de proposer un plan d’action (en lien avec le référent). L’objectif c’est que cette journée permettre la mise en place d’un parcours numérique. Nous proposons 11 temps thématiques afin de couvrir les 11 CLI. _LES MODULES DE FORMATION_ 2 types de parcours possibles: 1/ un module centré sur l’acquisition d’une certaine **culture numérique** , en axant sur cinq domaines principaux : * environnement informatique (organisation des fichiers…) * attitude citoyenne (règles d’usage, confidentialité….) * traitement et production (réalisation d’un document numérique..) * recherche de l'information (identification, organisation de l’information) * communication (communication via le mail, les réseaux..) Ce parcours est proposé sur une durée moyenne de 56 h. A l’issue de celui-ci, il y a la possibilité pour ceux qui le peuvent et le souhaitent de présenter la certification B2i et/ou valider des compétences du référentiel PIX. 2/ un module centré sur les compétences du PCIE , compétences transverses demandées sur le marché de l’emploi. Le PCIE (Passeport de Compétences Informatique Européen) est un certificat attestant des connaissances en informatique nécessaires à un usage en milieu professionnel. Ses tests sont liés à la pratique quotidienne du poste de travail, et issus d’analyses en entreprise. Il s’agit de travailler sur : * **l’essentiel de l’ordinateur** * **l’essentiel du web** * **le traitement de texte, le tableur, la base de données** * préparation au PCIE Ce parcours est proposé sur une durée moyenne de 80h Concernant ces 2 parcours, nous proposons : * **Une fiche de suivi des apprentissages** Cet outil individuel permet de consigner les supports d’apprentissage, les éléments significatifs d’acquisition de compétences et d’encourager l’autonomie du stagiaire. * **De (French)
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The aim is to propose a “integrated” pathway**_ focusing on access to digital. The project is broken down into **_2 types of actions: thematic workshops “itinerant” and training modules_** propose **_“thematic workshops”_**, around 3 participatory, interactive workshops in the form of digital huts. These thematic workshops will be co-hosted by IFRA and a provider, a digital expert (who will also accompany our teams in supporting the digital transition) _ THEMATIQUES_ These workshops allow you to work on skills derived from PIX **1/Employment and digital identity:** Digital identity is now an integral part of our intangible heritage. It is important to check it regularly and make it an asset. Digital identity is neither a gadget nor a fashion. It’s a new way to introduce yourself and discover those you're planning to meet. Even without taking care of its digital identity, the comments of others, published online, gradually build it. This will help to understand how to structure and nurture an effective digital identity. **2/The bottom of the Internet** The digital environment and the functioning of the Internet are sometimes misunderstood by the general public, which confuses the size/weight of the files, the different ways of connectivity and the operation of the network. This module will allow you to discover how servers work, data storage, and network information transfers through the example of email/email. Finally, the opportunity to determine the ecological footprint of our digital uses. **3/Sense investigation** Facts wrong, hoax or fake news lies, rumors... In the face of the rise of disinformation and political manipulation, carried out by social networks, the practice of verifying information — so-called fact checking — has become widespread. This device aims to understand how information flows on the Internet and makes it possible to demystify media constructions through a game survey. These workshops take place in an interactive way, in the form of quizzes, games, exercises... without the need to use a computer. The room is prepared upstream by the speaker, so that participants can circulate, use, test, move in space... This day is intended to be fun, interactive, to dedramatise fears around the digital world, to raise awareness of its need. It also aims to allow a **DIAGNOSTIC PERSONNALISE** * To allow access to fair and sustainable rights (through a relay on a partner for support, access to equipment....) * To enable the acquisition of basic knowledge around digital, by offering training modules, by focusing on existing actions, such as resource locations. These thematic days will be co-facilitated by an insertion counsellor and a trainer trained at the FLE, digital and digital. At the end of this day, the aim is to propose an action plan (linked to the referent). The aim is that this day will allow the setting up of a digital journey. We offer 11 thematic times to cover the 11 CLIs. _FORMATION modules_ 2 possible path types: 1/a module focusing on the acquisition of a certain **digital culture**, focusing on five main areas: * IT environment (organisation of files...) * citizen attitude (rules of use, confidentiality...) * processing and production (production of a digital document..) * search for information (identification, organisation of information) * communication (communication via email, networks..) This course is offered over an average of 56 hours. At the end of it, there is the possibility for those who can and wish to present the B2i certification and/or validate the competences of the PIX repository. 2/a module focusing on the competences of the CEP, transverse skills required in the labour market. The PCIE (European Computer Skills Passport) is a certificate attesting to the computer skills required for use in a professional environment. His tests are related to the daily practice of the workstation, and are derived from in-company analyses. The aim is to work on: * **most of the computer** * **main of the web** * **word processor, spreadsheet, database** * preparation for the CIECP This course is offered over an average duration of 80 hours Concerning these 2 courses, we propose: * **a Learning Tracking Sheet** This individual tool is used to record learning materials, significant skills acquisition elements and to encourage the trainee’s autonomy. * **de (English)
22 November 2021
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Identifiers
201802631
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