Territorial animation Youth professional socio-economic pathway (Q3705099): Difference between revisions
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Gebietsbezogene Animation Jugendarbeitsplätze | |||
Revision as of 01:58, 27 November 2021
Project Q3705099 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Territorial animation Youth professional socio-economic pathway |
Project Q3705099 in France |
Statements
66,873.16 Euro
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83,758.97 Euro
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79.84 percent
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1 January 2018
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31 December 2018
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Mission Locale du Territoire de Belfort
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47°37'45.23"N, 6°53'57.48"E
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_I L’AIOA Accueil Information Orientation Accompagnement_ _a/ du repérage des publics à l’accompagnement_ L’animatrice territoriale de cette opération assurera un lien structurel avec l’ensemble des structures partenaires du champ de l’insertion. De manière régulière, une information sur l’offre de service de la Mission Locale sera réalisée, elle permettra une mise à jour des connaissances, une meilleure compréhension de notre offre de service et de fait une orientation plus systématique des publics relevant de notre champ de compétences ; ce partenariat favorisera le diagnostic partagé et la construction d’un parcours cohérent qui répond aux besoins des publics, particulièrement les jeunes les plus fragilisés. La ML90 devra développer ses permanences de territoire et être au plus près des publics tant dans le secteur urbain (permanences en maison de quartier, centre culturel) qu’en secteur rural. Comme poursuivre ses permanences hebdomadaires à la cité des métiers qui lui permettront de toucher un nouveau public captif et en demande. En parallèle, des actions de communication devront être conduites régulièrement pour toucher les jeunes qui ne sont pas en contact avec ce réseau soit par le biais de tiers : information dans les mairies soit par l’utilisation de supports qui leur parlent : le développement d’une application mobile voire d’un « chat » leur permettra d’obtenir en instantané un premier niveau de réponse à leurs interrogations. La Mission locale souhaite également la mise en place d’un comité d’usagers jeunes, véritable instance de concertation et qui sera également un vecteur fort de communication, de pair à pair. En amont de la prise en charge en individuel et de l’accompagnement par un conseiller dédié, il est important que les chargés d’accueil soient en mesure de poser un premier diagnostic de la demande ; pour cela il est nécessaire qu’ils soient formés et informés de manière régulière afin d’apporter un premier niveau de réponse satisfaisant et ainsi créer la relation de confiance qui incitera le jeune à s’engager plus avant dans son parcours. Afin de positionner le jeune dès le démarrage de l’accompagnement comme acteur de son parcours, nous construirons un livret, outil diagnostic qui aidera le jeune à se positionner et à identifier, comme préalable, ses points forts et ses freins. b/la dynamique collective, le parcours inclusif En parallèle de l’accompagnement en individuel, la ML90 souhaite poursuivre le développement de ses actions collectives en proposant un parcours en plusieurs étapes, obligatoires ou optionnelles. Véritable outil, le collectif se révèle très mobilisateur, il permet aux jeunes d’être dans l’interaction constante, de créer ou recréer un lien social, de tisser une relation de confiance privilégiée avec les animatrices. Le jeune gagne en confiance et la dynamique est le moteur qui permet d'initier concrètement le parcours. En effet, c’est véritablement dans l’action collective que les besoins du jeune peuvent être pleinement identifiés puisque ses points forts comme ses points de vigilances sont mesurés, cela permet de proposer un plan d’action et un accompagnement adapté. Phase 1 obligatoire : « les outils » de base de l’insertion * Mon cv : premier regard * Les NTIC : leur utilisation dans mon parcours d’insertion * Mon image : conseil en image (une attention particulière sera apportée à l’hygiène) * Mon engagement : passation du PSC1 * L’entreprise et moi ( _Confrontation du jeune à son auto positionnement par un tiers après observation ; pour ce faire une immersion d’une journée pourra être réalisée dans une entreprise ; l’objectif du tuteur sera d’observer les savoir-être et savoir-faire, la communication verbale et non verbale du jeune. Au préalable, la ML90 devra constituer un réservoir d’entreprises « test » qui acceptera cette mission d’analyse et de restitution)._ Une évaluation tripartite sera réalisée après cette première phase, elle permettra au jeune de confirmer son auto positionnement initial ou de le réajuster et au conseiller de proposer un accompagnement adapté qui passera par la construction d’un projet professionnel ou directement l’accès à l’emploi ; ou par des étapes préalables nécessaires en lien avec la problématique sociale. Phase 2 optionnelle : « je construis mon projet professionnel » Identifier ses centres d’intérêt, découvrir les métiers, être en mesure de construire un projet professionnel réaliste et réalisable Phase 3 optionnelle : « j’organise mes recherches d’emploi » Réaliser un cv et une lettre de motivation en adéquation avec les attentes de l’entreprise, analyser le marché du travail, être en mesure d’organiser ses démarches d’emploi avec les bons outils de manière efficace, rencontrer des chefs d'entreprise. c/La levée des freins périphériques / la santé De nombreux jeunes accompagnés dans leur parcours sont en souffrance psychologique, verbalisée ou non ; il appartient à la Mission Locale de pren (French)
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_I AIOA Home Information Guidance Accompanyment_ _a/from audience identification to support_ The territorial facilitator of this operation will ensure a structural link with all partner structures in the field of integration. On a regular basis, information on the service offer of the Local Mission will be provided, it will allow an update of knowledge, a better understanding of our service offer and a more systematic orientation of audiences within our field of expertise; this partnership will promote shared diagnosis and the construction of a coherent pathway that meets the needs of audiences, especially the most vulnerable young people. The ML90 will have to develop its territorial permanences and be as close as possible to the public both in the urban sector (permanences in neighbourhood houses, cultural centres) and in the rural sector. Like continuing his weekly permanences at the city of trades that will allow it to reach a new captive and demanding audience. At the same time, communication activities will have to be carried out regularly to reach young people who are not in contact with this network or through third parties: information in the town halls or by the use of media that speak to them: the development of a mobile app or even a “chat” will allow them to obtain instantaneously a first level of response to their questions. The local mission also wants the establishment of a committee of young users, a true forum for consultation and which will also be a strong vehicle for communication, from peer to peer. Prior to individual care and support by a dedicated counsellor, it is important that the reception staff are able to make an initial diagnosis of the application; to this end, it is necessary that they be regularly trained and informed in order to provide a first level of satisfactory response and thus create the relationship of trust that will encourage the young person to engage further in his or her career. In order to position the young person from the start of the accompaniment as an actor in his career, we will build a booklet, a diagnostic tool that will help the young person to position himself and identify, as a prerequisite, his strengths and his brakes. B/collective dynamics, the inclusive path In parallel with individual coaching, the ML90 wishes to continue the development of its collective actions by offering a course in several stages, mandatory or optional. A real tool, the collective is very mobile, it allows young people to be in constant interaction, to create or recreate a social bond, to forge a privileged relationship of trust with the facilitators. The young person gains in confidence and the dynamics are the driving force that allows concrete initiation of the course. Indeed, it is truly in collective action that young people’s needs can be fully identified since their strengths and points of vigilance are measured, so that an action plan and tailored support can be proposed. Mandatory Phase 1: basic “tools” of insertion * My CV: first look * The NICTs: their use in my insertion path * My image: image advice (special attention will be paid to hygiene) * My commitment: transfer of the PSC1 * The company and me (_Confrontation of the young person to self-positioning by a third party after observation; to do this, a one-day immersion can be carried out in a company; the goal of the tutor will be to observe the youth’s skills and know-how, verbal and non-verbal communication. A tripartite evaluation will be carried out after this first phase, it will enable the young person to confirm his initial self-position or to readjust it and the adviser to propose appropriate support which will involve the construction of a professional project or directly access to employment; or by necessary preliminary steps in relation to the social problem. Optional Phase 2: “I build my professional project” Identify its interests, discover the trades, be able to build a realistic and feasible professional project Phase 3 optional: “I organise my job searches” Make a CV and a cover letter in line with the expectations of the company, analyse the labour market, be able to organise your employment processes with the right tools effectively, meet with entrepreneurs. C/Removal of peripheral brakes/health Many accompanied young people in their journeys are suffering psychologically, verbalised or not; it is the responsibility of the Local Mission to (English)
22 November 2021
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Identifiers
201802272
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