DIMA 2016/2017 (Q3695599): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
(Created claim: summary (P836): L‚ouverture d‘une classe DIMA doit permettre à des élèves ayant atteint l‚âge de quinze ans de découvrir, sous statut scolaire, un environnement professionnel correspondant à un projet d‘entrée en apprentissage et d‚envisager, à l‘issue de cette formation, la signature d‚un contrat d‘apprentissage. L’intérêt de cette formation reose sur une articulation entre les enseignements généraux et la découverte des métiers qui représente une part importa...) |
||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L‚ouverture d‘une classe DIMA doit permettre à des élèves ayant atteint l‚âge de quinze ans de découvrir, sous statut scolaire, un environnement professionnel correspondant à un projet d‘entrée en apprentissage et d‚envisager, à l‘issue de cette formation, la signature d‚un contrat d‘apprentissage. L’intérêt de cette formation reose sur une articulation entre les enseignements généraux et la découverte des métiers qui représente une part importante de la formation. Elle se réalise en milieu professionnel, sous la forme de stage d‚initiation ou d‘application en entreprise, mais également dans le cadre des activités pédagogiques menées au CIFA. UN soin particulier est apporté à l‚encadrement des jeunes concernés par le DIMA qui sont pris en charge par une personne référente dédiée qui veillera à les aider à affiner leur projet professionnel et préciser une orientation professionnelle pour aboutir à la signature d‘un contrat d’apprentissage, au regard de la caractérization de ce public marqué par son statut scolaire et souvent par une acquisition encore partielle du socle commun de connaissances et de compétences (palier 3). Une pédagogie de projet sera privilégiée avec une équipe pédagogique et éducative, au service d‚une d‘une découverte réelle des champs professionnels définis, de façon à faire émerger chez ces jeunes un vrai engouement pour mettre en œuvre un parcours professionnel réussi. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: L‚ouverture d‘une classe DIMA doit permettre à des élèves ayant atteint l‚âge de quinze ans de découvrir, sous statut scolaire, un environnement professionnel correspondant à un projet d‘entrée en apprentissage et d‚envisager, à l‘issue de cette formation, la signature d‚un contrat d‘apprentissage. L’intérêt de cette formation reose sur une articulation entre les enseignements généraux et la découverte des métiers qui représente une part importante de la formation. Elle se réalise en milieu professionnel, sous la forme de stage d‚initiation ou d‘application en entreprise, mais également dans le cadre des activités pédagogiques menées au CIFA. UN soin particulier est apporté à l‚encadrement des jeunes concernés par le DIMA qui sont pris en charge par une personne référente dédiée qui veillera à les aider à affiner leur projet professionnel et préciser une orientation professionnelle pour aboutir à la signature d‘un contrat d’apprentissage, au regard de la caractérization de ce public marqué par son statut scolaire et souvent par une acquisition encore partielle du socle commun de connaissances et de compétences (palier 3). Une pédagogie de projet sera privilégiée avec une équipe pédagogique et éducative, au service d‚une d‘une découverte réelle des champs professionnels définis, de façon à faire émerger chez ces jeunes un vrai engouement pour mettre en œuvre un parcours professionnel réussi. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L‚ouverture d‘une classe DIMA doit permettre à des élèves ayant atteint l‚âge de quinze ans de découvrir, sous statut scolaire, un environnement professionnel correspondant à un projet d‘entrée en apprentissage et d‚envisager, à l‘issue de cette formation, la signature d‚un contrat d‘apprentissage. L’intérêt de cette formation reose sur une articulation entre les enseignements généraux et la découverte des métiers qui représente une part importante de la formation. Elle se réalise en milieu professionnel, sous la forme de stage d‚initiation ou d‘application en entreprise, mais également dans le cadre des activités pédagogiques menées au CIFA. UN soin particulier est apporté à l‚encadrement des jeunes concernés par le DIMA qui sont pris en charge par une personne référente dédiée qui veillera à les aider à affiner leur projet professionnel et préciser une orientation professionnelle pour aboutir à la signature d‘un contrat d’apprentissage, au regard de la caractérization de ce public marqué par son statut scolaire et souvent par une acquisition encore partielle du socle commun de connaissances et de compétences (palier 3). Une pédagogie de projet sera privilégiée avec une équipe pédagogique et éducative, au service d‚une d‘une découverte réelle des champs professionnels définis, de façon à faire émerger chez ces jeunes un vrai engouement pour mettre en œuvre un parcours professionnel réussi. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 01:06, 27 November 2021
Project Q3695599 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIMA 2016/2017 |
Project Q3695599 in France |
Statements
16,720.13 Euro
0 references
38,654.85 Euro
0 references
43.25 percent
0 references
1 July 2016
0 references
30 June 2017
0 references
Association Interconsulaire pour Favoriser l’Apprentissage (A.I.F.A. - C.I.F.A. Jean Lameloise) à Mercurey
0 references
L’ouverture d’une classe DIMA doit permettre à des élèves ayant atteint l’âge de quinze ans de découvrir, sous statut scolaire, un environnement professionnel correspondant à un projet d’entrée en apprentissage et d’envisager, à l’issue de cette formation, la signature d’un contrat d’apprentissage. L’intérêt de cette formation repose sur une articulation entre les enseignements généraux et la découverte des métiers qui représente une part importante de la formation. Elle se réalise en milieu professionnel, sous la forme de stages d’initiation ou d’application en entreprise, mais également dans le cadre des activités pédagogiques menées au CIFA. Un soin particulier est apporté à l’encadrement des jeunes concernés par le DIMA qui sont pris en charge par une personne référente dédiée qui veillera à les aider à affiner leur projet professionnel et préciser une orientation professionnelle pour aboutir à la signature d’un contrat d’apprentissage, au regard de la caractérisation de ce public marqué par son statut scolaire et souvent par une acquisition encore partielle du socle commun de connaissances et de compétences (palier 3). Une pédagogie de projet sera privilégiée avec une équipe pédagogique et éducative, au service d’une découverte réelle des champs professionnels définis, de façon à faire émerger chez ces jeunes un vrai engouement pour mettre en œuvre un parcours professionnel réussi. (French)
0 references
The opening of a DIMA class must enable pupils who have reached the age of 15 to discover, under school status, a professional environment corresponding to an apprenticeship project and, at the end of that training, to consider the signing of an apprenticeship contract. The value of this training is based on a link between general teachings and the discovery of occupations, which represents an important part of the training. It is carried out in a professional environment, in the form of induction or application courses in companies, but also as part of the educational activities carried out at the CIFA. Special care is given to the supervision of young people affected by the DIMA who are cared for by a dedicated reference person who will help them to refine their professional project and specify a career guidance to lead to the signing of an apprenticeship contract, in view of the characterisation of this public marked by its school status and often by still partial acquisition of the common core of knowledge and skills (Palier 3). A project pedagogy will be privileged with a pedagogical and educational team, at the service of a real discovery of the defined professional fields, so that these young people will emerge a real enthusiasm to implement a successful career path. (English)
22 November 2021
0 references
L‚ouverture d‘une classe DIMA doit permettre à des élèves ayant atteint l‚âge de quinze ans de découvrir, sous statut scolaire, un environnement professionnel correspondant à un projet d‘entrée en apprentissage et d‚envisager, à l‘issue de cette formation, la signature d‚un contrat d‘apprentissage. L’intérêt de cette formation reose sur une articulation entre les enseignements généraux et la découverte des métiers qui représente une part importante de la formation. Elle se réalise en milieu professionnel, sous la forme de stage d‚initiation ou d‘application en entreprise, mais également dans le cadre des activités pédagogiques menées au CIFA. UN soin particulier est apporté à l‚encadrement des jeunes concernés par le DIMA qui sont pris en charge par une personne référente dédiée qui veillera à les aider à affiner leur projet professionnel et préciser une orientation professionnelle pour aboutir à la signature d‘un contrat d’apprentissage, au regard de la caractérization de ce public marqué par son statut scolaire et souvent par une acquisition encore partielle du socle commun de connaissances et de compétences (palier 3). Une pédagogie de projet sera privilégiée avec une équipe pédagogique et éducative, au service d‚une d‘une découverte réelle des champs professionnels définis, de façon à faire émerger chez ces jeunes un vrai engouement pour mettre en œuvre un parcours professionnel réussi. (German)
27 November 2021
0 references
Identifiers
BG0009493
0 references