M'Sayidié 2016 (Q3674494): Difference between revisions
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M'Sayidié 2016 | |||
Revision as of 14:14, 26 November 2021
Project Q3674494 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | M'Sayidié 2016 |
Project Q3674494 in France |
Statements
385,939.34 Euro
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454,046.28 Euro
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85.00 percent
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1 April 2016
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31 December 2016
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Apprentis d'Auteuil Mayotte
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12°49'22.98"S, 45°9'7.49"E
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Le projet vise en 2016 à adapter le dispositif existant en visant une amélioration qualitative des actions de prévention et de prise en charge des jeunes. Ceci en élaborant de nouveaux contenus de formation, en programmant de nouvelles activités, en soutenant et en accompagnant les équipes éducatives par de la formation continue (et en formalisant le travail de partenariat (conventions par exemple). Enfin, afin de bien distinguer les missions dédiées pour chaque type d’intervention, les équipes fonctionneront de façon complémentaire et coordonnée tout en répondant à des objectifs spécifiques différenciés. Ainsi, ce service articule un travail auprès de jeunes en errances et déscolarisés dans la rue et un travail de remédiation et d’acquisition de compétences de base, sociales et civiques au centre d’accueil de jour. **Le centre d’accueil de jour (action 1)** propose un espace sécurisant et ressourçant aux mineurs de 11 à 16 ans, au sein duquel l’enfant aura accès aux apprentissages des savoirs de base et des savoirs être avec une pédagogie adaptée et des activités diversifiées et ludiques. Les enfants bénéficieront également d’une collation par demi-journée de présence et d’un accès à l’hygiène. La durée de la prise en charge visant un renforcement et/ou l’acquisition de connaissances et de compétences de base est de 6 mois, renouvelable une fois pour tous les jeunes en attente d’intégration scolaire. Le centre d’accueil de jour dispose d’une équipe éducative qui établit le premier contact avec les mineurs isolés ou en situation d’exclusion sociale ou les jeunes en difficulté de 11 à 25 ans dans leur milieu de vie et leur propose de s’inscrire dans des actions qui favoriseront leur insertion sociale et/ou scolaire. En fonction des spécificités de la situation, des besoins et des demandes de l’enfant ou du jeune, les éducateurs pourront l’orienter ou lui proposer un accompagnement personnalisé à partir des antennes de proximité situées dans les quartiers du Grand Mamoudzou et de Petite terre, avec la possibilité d’intégrer le centre d’accueil de jour. Ainsi ce service dispose de modalités d’intervention complémentaires : * de médiation pour une large tranche d’âge de bénéficiaires permettra d’assurer une présence régulière dans les quartiers les plus sensibles et populaires, d’identifier et de repérer les publics de jeunes les plus à risques, de soutenir les initiatives, d’engager des démarches différenciés en fonction des besoins et des demandes des jeunes, d’entrer et de maintenir un contact avec les jeunes, servant de relais entre le public cible et les différentes institutions. * de prise en charge des **mineurs en situation d’isolement** ou en situation d’exclusion sociale, non scolarisés, permettra d’apporter une réponse plus globale à leurs besoins. D’une part un accueil de jour avec une prise en charge éducative et pédagogique en continue sera assurée par des formateurs et animateurs, et d’autre part, le suivi socio-éducatif des mineurs sera assuré par l’équipe éducative. Un chef de service en supervision assurera la coordination et la complémentarité des modalités d’action. L’accueil de jour accueillera _ **80 mineurs âgés de 11 à 16 ans, répartis en 6 groupes du 30 mai 2016 au 31 décembre 2016. Les maraudes et les actions collectives et individuelles auprès des mineurs et des jeunes s’effectueront également du 30 mai 2016 au 31 décembre 2016 dans les quartiers**_. L’accompagnement personnalisé par l’équipe éducative sera proposé aux mineurs et aux jeunes en grande difficulté durant cette même période (action 2). (French)
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The project aims in 2016 to adapt the existing system by improving the quality of prevention and care for young people. This is done by developing new training content, programming new activities, supporting and supporting educational teams through continuous training (and formalising partnership work (e.g. conventions). Finally, in order to clearly distinguish the dedicated missions for each type of intervention, the teams will operate in a complementary and coordinated manner while meeting specific differentiated objectives. For example, this service organises work with young people who are wandering and out of school on the street and work to remediate and acquire basic, social and civic skills at the day care centre. **The Day Care Centre (Action 1)** offers a safe and supportive space for minors between 11 and 16 years of age, in which the child will have access to basic and knowledge learning with adapted pedagogy and diverse and playful activities. Children will also benefit from a snack per half day of attendance and access to hygiene. The duration of care to strengthen and/or acquire basic knowledge and skills is 6 months, renewable once for all young people awaiting school integration. The day-care centre has an educational team which makes the first contact with minors who are isolated or in situations of social exclusion or young people in difficulty between the ages of 11 and 25 in their living environment and offers them to participate in actions that will promote their social and/or school integration. Depending on the specific situation, needs and demands of the child or young person, educators will be able to direct them or offer them personalised support from the local offices located in the Grand Mamoudzou and Petite terre districts, with the possibility of integrating the day care centre. Thus, the service has additional arrangements for intervention: * mediation for a wide age group of beneficiaries will ensure regular presence in the most sensitive and popular neighbourhoods, identify and identify the most at-risk youth audiences, support initiatives, take differentiated approaches according to the needs and demands of young people, enter and maintain contact with young people, serving as a bridge between the target audience and the various institutions. * care for **minors in isolation** or in a situation of social exclusion, who are not in school, will provide a more comprehensive response to their needs. On the one hand a daytime reception with continuous educational and pedagogical care will be provided by trainers and facilitators, and on the other hand, the socio-educational follow-up of minors will be provided by the educational team. A supervisory head of department will ensure coordination and complementarity of the modalities of action. The day reception will accommodate _ **80 minors aged 11 to 16 years, divided into 6 groups from 30 May 2016 to 31 December 2016. Maraudes and collective and individual actions with minors and young people will also take place from 30 May 2016 to 31 December 2016 in neighbourhoods**_. Personalised support by the educational team will be offered to minors and young people in great difficulty during the same period (action 2). (English)
18 November 2021
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Identifiers
201504535
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