integration site fourmi:levier for employment (Q3671461): Difference between revisions
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Einfügungswerft fourmi:levier für Beschäftigung | |||
Revision as of 13:55, 26 November 2021
Project Q3671461 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | integration site fourmi:levier for employment |
Project Q3671461 in France |
Statements
164,072.56 Euro
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353,148.0 Euro
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46.46 percent
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1 July 2014
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31 December 2015
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ASSOCIATION AUBOISE SAUVEGARDE DE L ENFANCE ET DE L ADOLESCENCE ET DES ADULTES
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48°17'51.07"N, 4°4'42.53"E
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_**3- Descriptif des actions :**_ Le Service Social et Economique de l'AASEAA installé au Domaine de l'Essor à Rosières près Troyes, est un service de Prévention Spécialisée qui s'est doté d'outils pour répondre aux problèmes de l'errance des jeunes sur les quartiers difficiles. Cette opération-chantier d'insertion repose sur des missions-support axées sur les déménagements de meubles, la livraison, les chantiers d'entretien, l'atelier bois et déco. Ces activités sont encadrés par des "encadrants techniques", permettant aux jeunes suivis d'effectuer des immersions en milieu professionnel tout en travaillant les moyens de lever des freins sociaux et comportementaux les empêchant de trouver un emploi de qualité. Ces activités sont donc couplées à un soutien et un suivi social et professionnel individualisé, effectués par une éducatrice spécialisée. Cette organisation permet d'offrir une dynamique pour aborder les difficultés sociale et professionnelles des jeunes. Ces jeunes sont alors sous statut de salarié en insertion pour être pris en charge afin de determiner leur projet professionnel et les aider en prendre en main leur avenir dans notre société. Ce dispositif dispose d'un agrément pour 12 ETP en CDDI, jeunes âgés de 18 à 25 ans, groupe mixte. Plus précisément, le chantier prévoit d'accompagner 32 jeunes dont 5 femmes. Ce déséquilibre est lié au type de chantier-support (le déménagement). Ce point va évoluer avec l'atelier de restauration de meubles. Ces jeunes proviennent entre autre du dispositif "Fonds d'Aide aux Jeunes". L'opération constitue donc un lieu d'accueil, de conseil, d'orientation et d'emploi, un espace de socialisation, un lieu où l'on est amené à réfléchir et à construire le parcours des personnes les plus en difficulté pour les approcher le plus près possible de la réalité économique actuelle, afin qu'elles retrouvent une « place » sur le marché de l'emploi. _**4- Côté innovant du projet :**_ Le chantier La fourmi existe depuis 2001. Il représente un outil d'insertion socio-économique unique en son genre puisqu'il ne gère que des jeunes sans qualification, à fort risque de marginalisation. Certes, le projet n'est pas nouveau. L'innovation provient de son positionnement dans le paysage de la région Champagne-Ardenne, entièrement lié au public qu'il accompagne vers l'emploi. Il constitue le seul chantier cofinancé par le FSE à intervenir sur ce segment de population. _**5- Organisation du projet :**_ Les moyens humains opérationnels sont importants, basés sur 4 personnes spécialisées travaillant à temps plein pour l'opération FSE. Ils interviennent dans une organisation en 3 étapes, la première étant en 2 parties : **a- Favoriser l'insertion sociale et professionnelle des jeunes** _Sur le Plan social_ : il s'agit d'un suivi personnalisé dispensé par l'éducatrice spécialisée (Mme Breuil) qui aborde les points suivants : l'aide administrative, l'aide au montage de dossiers, prise en compte de la santé, mise en place d'activités sur l'alimentation, orientation vers les professionnels de la santé ... Objectifs : dans un premier temps travailler toutes les questions sociales qui pourraient entraver l'insertion sociale et professionnelle : mise en place de cette action : Christine BREUIL chargée du suivi social _Sur le Plan économique_ : il s'agit aussi d'un suivi personnalisé consistant à travailler sur tous les codes sociaux liés au monde du travail, travailler sur les aptitudes, l'accès à la formation, la mise en place de périodes d'immersion, mobiliser les employeurs et mise en place de situations professionnelles en atelier. Le suivi est assuré par l'éducatrice spécialisée (Mme Breuil), mais également par les encadrants-moniteurs techniques (M Lemoine et M Luck) pour la partie professionnelle et mise en situation. **b- Favoriser le développement personnel : actions individuelles ou collectives** Il s'agit de mettre en place des actions favorisant le mieux-être et l'épanouissement personnel, de travailler sur les codes sociaux et de mettre en place des actions de remobilisation favorisant la prise de parole , le travail sur l'attitude et l'estime de soi. Toutes ces actions sont menées par l'équipe dans sa globalité (éducatrice spécialisée et encadrants techniques). **c- Développer les actions d'utilité sociale (réalisation de déménagements et restauration de meubles)** Il s'agit de travailler sur les supports d'activité afin qu'ils répondent à un besoin pour une population à faibles ressources (déménagements, ventes de meubles). La mise en place est assurée par les encadrants techniques. En parallèle, il s'agit de promouvoir la participation des habitants d'un quartier en proposant aux jeunes 18/25 ans des contrats FAJ et CDDI. Accueil et recrutement assurés par la responsable du service (Mme Deblock), la mise en situation de travail par les encadrants techniques (M Lemoine et M Luck) et suivi social et professionnel assuré par l'éducatrice spécialisée (Mme Breuil). (French)
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_**3- Description of actions:**_ The AASEAA Social and Economic Service located in the Domaine de l’Essor in Rosières near Troyes, is a specialised prevention service that has equipped itself with tools to respond to the problems of the wandering of young people in difficult neighbourhoods. This insertion site operation is based on support missions focused on furniture moves, delivery, maintenance sites, wood and deco workshop. These activities are supervised by “technical supervisors”, allowing young people who are followed up to perform immersion in the workplace while working on ways to remove social and behavioural barriers preventing them from finding a quality job. These activities are therefore coupled with individualised social and professional support and follow-up by a specialist educator. This organisation provides a dynamic to address the social and professional challenges of young people. These young people are then under the status of worker in integration to be taken care of in order to determine their professional project and help them take charge of their future in our society. This system has an approval for 12 FTEs in CDDI, young people aged 18 to 25, mixed group. More specifically, the project plans to support 32 young people, including 5 women. This imbalance is linked to the type of site-support (the move). This point will evolve with the furniture restoration workshop. These young people come from, among other things, the Youth Aid Fund. The operation is therefore a place of reception, advice, guidance and employment, a space for socialisation, a place where one is called upon to think and build the paths of those most in difficulty to approach them as closely as possible to the current economic reality, so that they can find a “place” on the labour market. _**4- Innovative side of the project:**_ The ant has been in existence since 2001. It represents a unique socio-economic integration tool since it manages only young people without qualifications, at high risk of marginalisation. Of course, the project is not new. The innovation stems from its positioning in the Champagne-Ardenne landscape, which is entirely linked to the public it accompanies towards employment. It is the only project co-financed by the ESF to intervene in this segment of the population. _**5- Project organisation:**_ Operational human resources are important, based on 4 specialised staff working full-time for ESF operation. They are involved in an organisation in 3 stages, the first being in 2 parts: **a- Promote the social and professional integration of young people** _On the Social Plan_: this is a personalised follow-up given by the specialist educator (Ms Breuil) who addresses the following points: administrative assistance, help with preparing files, taking into account health, setting up activities on food, referral to health professionals, etc. Objectives: as a first step, work on all social issues that could hinder social and occupational integration: implementation of this action: Christine BREUIL in charge of social monitoring _On the Economic Plan_: it is also a personalised follow-up consisting of working on all social codes related to the world of work, working on skills, access to training, setting up immersion periods, mobilising employers and setting up work situations in workshops. Follow-up is provided by the specialist educator (Ms Breuil), but also by the technical instructors (Ms Lemoine and M Luck) for the professional and situational part. **b- Promote personal development: individual or collective actions** The aim is to put in place actions that promote well-being and personal development, work on social codes and implement remobilisation actions that promote speech, work on attitude and self-esteem. All these actions are carried out by the team as a whole (specialised educator and technical supervisors). **C- Develop social utility measures (removals and furniture restoration)** The aim is to work on business supports to meet a need for a low-resourced population (movements, furniture sales). The implementation is carried out by the technical supervisors. At the same time, the aim is to promote the participation of the inhabitants of a neighbourhood by offering young people 18/25 years of age FAJ and CDDI contracts. Reception and recruitment provided by the head of the department (Ms. Deblock), the setting up of the work situation by the technical supervisors (Mr Lemoine and Mr Luck) and the social and professional follow-up provided by the specialist educator (Ms Breuil). (English)
18 November 2021
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Identifiers
201501291
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