Inno-Learning (Q3751411): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les rés...) |
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Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
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Revision as of 06:44, 26 November 2021
Project Q3751411 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Inno-Learning |
Project Q3751411 in France |
Statements
195,852 Euro
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326,420.0 Euro
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60.0 percent
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1 September 2016
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31 December 2018
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Tampereen Yliopisto
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Inno-Oppiva-projektissa kehitetään korkeakouluvetoinen innovaatioalusta-malli opetusteknologian tuotekehityksen tueksi pirkanmaalaisille yrityksille. Hankkeen tarkoitus on auttaa yrityksiä ymmärtämään paremmin oppilaitosten tarpeita, kohdentamaan tuoteportfoliotaan tarkemmin olettamalleen asiakaskunnalle ja saada yritykset hyödyntämään kansallisia ja kansainvälisiä tutkimustuloksia tuotekehittelyssään. Projektissa etsitään konkreettista mallia ja keinoja, miten yritykset, yliopisto ja oppilaitokset voivat työskennellä yhdessä siten, että innovaatio- ja tuotekehitystä saadaan ketterämmäksi. Inno-Oppiva -hankkeessa tavoitteena on luoda Pirkanmaan opetusteknologiayritysten ja oppilaitosten digitaalisiin opetus- ja oppimisympäristöjen kehittämistarpeisiin keskittyvä osaamiskeskittymä.Inno-Oppiva perustuu tutkimukseen, käyttäjäkokemukseen ja tarvekartoitukseen. Se toimii opetusteknologian tuotekehittelyn tukena yrityksille. Inno-Oppivassa pirkanmaalaiset opetusteknologian ja digitaalisten sisältöjen parissa työskentelevät yritykset tavoittavat ketterän tuotekehityksen periaatteiden mukaisesti asiakkaansa riittävän ajoissa ymmärtääkseen asiakkaiden tarpeita ajoissa ja paremmin sekä saavat käyttäjäpalautetta tuotekehityksensä eri vaiheissa eli saada asiakkaiden tarpeet tulevat kuulluiksi ja huomioon otetuiksi. Tavoitteena on joukkoistaa tuotekehitystä järkevästi ja saada näin lisäarvoa koko kehitys- ja tuotteistusprosessille. Tämä ei ole mahdollista suuntaamalla hankkeessa huomiota vain yritysten toimintaan, vaan samaan aikaan oppilaitosten valmiuksiin on kiinnitettävä huomiota. Toisin sanoen hankkeessa ensisijaisesti palvellaan yrityksiä ja etsitään ratkaisuja heidän näkökulmansa kautta, mutta samalla välillisesti laajennetaan potentiaalisen asiakaskunnan eli opettajien ja oppilaitosten ymmärrystä digitaalisen murroksen (hallitun ja perustellun) aikaansaamiseksi verkottomalla aktiivisesti oppilaitoksia yritysten kansssa tiedon ja kokemuksien vaihdon merkeissä. Alustan toiminta on kolmivaiheinen. Ensin yritys arvioi oman tuotteensa prosessivaiheen yliopiston asiantuntijoiden kehittämän arviointikriteeristön avulla. Kun tiedetään, missä vaiheessa tuote tai ratkaisu on, se julkistetaan koulujen testattavaksi. Oppilaitokset arvioivat tuotetta vastaavan kehitysvaiheen mukaisen palautekriteeristön avulla. Eri tuotekehiyksen vaiheissa käyttäjiltä kerätään erilaista, täsmällistä ja tarkoituksenmukaista kehittämispalautetta ja käyttäjäkokemuksia. Palautejärjestelmän kautta opettajat voivat välittää yrityksille yleisesti myös tietoa tarpeistaan ja toiveistaan tuoteideoinnin pohjaksi. Kolmannessa vaiheessa alustan kautta henkehenkilöstö kerää arviointi- ja palautetietoa keskitetysti ja palauttaa tiedot yrityksille (tarvittaessa myös oppilaitoksille) informatiivisessa muodossa yleisesti yrityksien toiminman kehittämiseksi tai korjausehdotuksina vaiheesta toiseen siirtymisen tukemiseksi ja arvioimiseksi. Hankkeen aikana kaikkea kerättyä dataa käytetään ensisijaisesti Inno-Oppivan rakentamiseen ja kehittämiseen. Kokonaistavoite on, että innovaatioalusta-prosessin läpikäyneet yritysten tuotteet ja sisällöt ovat valmiita avoimille markkinoille ja ovat oppilaitoskäyttöön tarkoituksenmukaisia, pedagogisesti mielekkäitä ja käytettävyydeltään niin hyviä, että ne pärjäävät avoimilla markkinoilla.Tampereen yliopisto koordinoi hanketta, mutta ohjausryhmän työskentelyn kautta tiedon vaihto ja yhteistyö muihin Tampere3-verkoston korkeakouluihin ja oppilaitos- ja yrityskenttään on jatkuvaaa. Hankkeen kokemuksia ja tuloksia voidaan jakaa ja hyödyntää koko Tampere3-korkeakouluverkoston oppimisympäristöosaamisen ja -tutkimuksen alalla. (Finnish)
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The Inno-Learning project develops a university-led innovation platform model to support the product development of teaching technology for companies in Pirkanmaa. The aim of the project is to help companies to better understand the needs of educational institutions, to target their product portfolio more accurately to their presumed customer base, and to get companies to utilise national and international research results in their product development. The project is looking for a concrete model and ways of working together to make innovation and product development more agile for companies, universities and educational institutions. The aim of the Inno-Learning project is to create a centre of expertise focusing on the development needs of educational technology companies and educational institutions in Pirkanmaa.Inno-Learning is based on research, user experience and needs assessment. It supports the development of educational technology for companies. Inno-Learningva Pirkanmaa companies working with educational technology and digital content reach their customers early enough to understand customers‘needs in time and better, and receive user feedback at different stages of their product development, i.e. to get customers’ needs heard and taken into account, in accordance with the principles of agile product development. The aim is to crowd out product development in a sensible way, thereby adding value to the entire development and productisation process. This is not possible by focusing the project solely on the activities of enterprises, but at the same time attention must be paid to the capacity of educational institutions. In other words, the project primarily serves businesses and seeks solutions through their perspective, but at the same time indirectly broadens the understanding of the potential customer base, i.e. teachers and educational institutions, in order to achieve a digital transformation (managed and justified) by actively networking educational institutions with companies in the exchange of knowledge and experience. The platform operates in three phases. First, the company evaluates its own product with the help of the assessment criteria developed by the University’s experts at the process stage. When it is known at what stage the product or solution is at its disposal, it will be published for testing by schools. Educational institutions assess the product using feedback criteria according to the corresponding development phase. During different product development phases, users collect different, accurate and appropriate development feedback and user experiences. Through the feedback system, teachers can also provide companies with information about their needs and wishes as a basis for product ideas in general. In the third phase, through the platform, the staff will collect evaluation and feedback information centrally and return the data to companies (including, where appropriate, educational institutions) in an informative format in general to develop the way companies operate or as proposals for corrections to support and evaluate the transition from one stage to the next. All data collected during the project will primarily be used for the construction and development of Inno-Learningva. The overall goal is that the products and content of the companies that have undergone the innovation platform process are ready for open markets and are appropriate for educational institution use, pedagogically meaningful and usable so well that they can cope with the open market. The project is coordinated by the University of Tampere, but through the work of the steering group, the exchange of information and cooperation with other Tampere3 universities and in the field of educational institutions and companies is continuous. The experiences and results of the project can be shared and utilised in the field of learning environment competence and research throughout the Tampere3 university network. (English)
23 November 2021
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Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French)
26 November 2021
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