Implementing the principles of inclusive education at Kohtla-Järve Järve School (Q3067470): Difference between revisions
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Le projet de l’école Kohtla-Järve Järve «Mise en œuvre des principes de l’éducation inclusive dans l’école de Kohtla-Järve Järve» vise à développer les compétences d’équipe à l’école de Järve, en offrant des formations aux enseignants, aux chefs d’établissement et aux spécialistes de soutien, avec lesquels nous pouvons appliquer les principes de la gestion collaborative, qui soutient le développement professionnel. Grâce au projet, nous serons également en mesure d’améliorer nos connaissances théoriques et nos compétences pratiques afin de soutenir les apprenants ayant des besoins particuliers. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet de l’école Kohtla-Järve Järve «Mise en œuvre des principes de l’éducation inclusive dans l’école de Kohtla-Järve Järve» vise à développer les compétences d’équipe à l’école de Järve, en offrant des formations aux enseignants, aux chefs d’établissement et aux spécialistes de soutien, avec lesquels nous pouvons appliquer les principes de la gestion collaborative, qui soutient le développement professionnel. Grâce au projet, nous serons également en mesure d’améliorer nos connaissances théoriques et nos compétences pratiques afin de soutenir les apprenants ayant des besoins particuliers. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Le projet de l’école Kohtla-Järve Järve «Mise en œuvre des principes de l’éducation inclusive dans l’école de Kohtla-Järve Järve» vise à développer les compétences d’équipe à l’école de Järve, en offrant des formations aux enseignants, aux chefs d’établissement et aux spécialistes de soutien, avec lesquels nous pouvons appliquer les principes de la gestion collaborative, qui soutient le développement professionnel. Grâce au projet, nous serons également en mesure d’améliorer nos connaissances théoriques et nos compétences pratiques afin de soutenir les apprenants ayant des besoins particuliers. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
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Revision as of 06:10, 26 November 2021
Project Q3067470 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Implementing the principles of inclusive education at Kohtla-Järve Järve School |
Project Q3067470 in Estonia |
Statements
3,063.40 Euro
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3,604.0 Euro
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85.0 percent
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25 February 2020
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11 January 2021
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Kohtla-Järve Järve Kool
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59°23'51.72"N, 27°17'46.75"E
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30327
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Kohtla-Järve Järve Kooli projekt „ Kaasava hariduse põhimõtete rakendamine Kohtla-Järve Järve Koolis“ on suunatud meeskonna oskuste arendamisele Järve Koolis, pakkudes õpetajatele, koolijuhtidele ja tugispetsialistidele koolitusi, mille abil saame rakendada koostöise juhtimise põhimõtted, mis toetab professionaalset arengut. Tänu projektile saame võimaluse ka täiendada oma teoreetilisi teadmisi ja praktilisi oskusi toetamaks erivajadustega õppijat. (Estonian)
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Kohtla-Järve Järve School project “Implementing the Principles of Inclusive Education in Kohtla-Järve Järve School” is aimed at developing team skills at Järve School, offering trainings for teachers, school leaders and support specialists, with which we can apply the principles of collaborative management, which supports professional development. Thanks to the project, we will also be able to improve our theoretical knowledge and practical skills to support learners with special needs. (English)
16 August 2021
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Le projet de l’école Kohtla-Järve Järve «Mise en œuvre des principes de l’éducation inclusive dans l’école de Kohtla-Järve Järve» vise à développer les compétences d’équipe à l’école de Järve, en offrant des formations aux enseignants, aux chefs d’établissement et aux spécialistes de soutien, avec lesquels nous pouvons appliquer les principes de la gestion collaborative, qui soutient le développement professionnel. Grâce au projet, nous serons également en mesure d’améliorer nos connaissances théoriques et nos compétences pratiques afin de soutenir les apprenants ayant des besoins particuliers. (French)
26 November 2021
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Identifiers
2014-2020.1.02.19-0845
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