Enhanced support for NEETs linked to qualification and employment (Q3672264): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): The action is based on an interaction report, which identifies the fact that the action of professionals for a person (NEET) is a proposal to which that person responds by his own action without the latter being predetermined. The final result of their interaction depends on the relevance of the action of the professionals and the potentialities and choice of the person. The career adviser has a coordinating role and ensures the implementation...) |
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| label / en | label / en | ||
Enhanced support for NEETs linked to qualification and employment | |||
Revision as of 10:28, 18 November 2021
Project Q3672264 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Enhanced support for NEETs linked to qualification and employment |
Project Q3672264 in France |
Statements
49,485.32 Euro
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53,852.78 Euro
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91.89 percent
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1 July 2015
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31 December 2017
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Chambre des Métiers et de l'Artisanat de l'Indre
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46°48'43.60"N, 1°32'17.56"E
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L’action repose sur un rapport d’interaction, celui-ci identifie le fait que l’action des professionnels à l’intention d’une personne (NEET) constitue une proposition à laquelle cette personne répond par sa propre action sans que celle-ci puisse être prédéterminée. Le résultat final de leur interaction dépend de la pertinence de l’action des professionnels et des potentialités et choix de la personne. Le conseiller parcours professionnel a un rôle de coordinateur et veille à la mise en ½uvre des objectifs prioritaires, il doit en conséquence : Solliciter les différents intervenants sur leur action au regard des objectifs Etre informé des modifications significatives de l’accompagnement et les évènements importants Assurer la diffusion de l’information **Les principes du projet d’accompagnement :** Il est renouvelé chaque année. Un bilan intermédiaire est réalisé en cours d’année, les situations urgentes sont examinées dans une autre instance. Le conseiller parcours professionnel rencontre la personne selon des modalités adaptées à ses spécificités pour recueillir son vécu sur la période écoulée et ses attentes. Dans un délai déterminé avant la synthèse, le conseiller parcours professionnel reçoit les observations et autres informations des différents intervenants et les notifie dans un document unique qui sera remis à l’ensemble des participants. Les objectifs du projet ne sont pas définis avant mais au cours de la synthèse, chaque professionnel déclinant ensuite la poursuite de ces objectifs en fonction de sa place dans le dispositif. Les conclusions de synthèse sont transmises à la personne par le conseiller parcours professionnel selon un dispositif déterminé en synthèse, en fonction de la spécificité de la personne. L’accord de la personne est recherché à l’occasion de ce compte rendu. En cas de divergence, de nouvelles propositions sont élaborées. L’évaluation du projet se conçoit sur deux registres : La mesure de l’effectivité : a-t-on oui ou non poursuivi les objectifs projetés La mesure de la pertinence : en quoi ces objectifs ont été utiles à la personne ? La méthode de travail s’inscrit dans une démarche dynamique de co-construction Elle est basée sur un dialogue régulier entre le jeune et le conseiller parcours professionnel. La participation la plus forte du jeune est recherchée : Elle nécessite une information préalable et adaptée. Elle est fonction de la situation spécifique du jeune. Elle nécessite un questionnement régulier. La dynamique est souple et adaptée au rythme du jeune. L'ensemble des professionnels est concerné. A l’issue du repérage du jeune, mission qui relève principalement du champ d’intervention de la mission locale, le jeune doit signer un contrat d’intégration dans lequel est fixé l’inventaire des droits et devoirs qui lui incombent. Le fondement d’un projet de repérage précoce est d’unir l’ensemble des acteurs d’un territoire en réseau (moyens techniques et humains et leurs compétences), pour entrer en contact avec les jeunes les plus éloignés de l’emploi et leur proposer un parcours d’accompagnement. **1-Premiers contacts :** L’enjeu de cette phase est important : il s’agit de construire les bases d’une alliance dynamique du jeune avec le conseiller parcours professionnel dans un projet commun d’accompagnement suivi et personnalisé, afin de sécuriser son intégration dans un parcours vers l’emploi, en lui proposant une solution d’alternance. Il est nécessaire de réunir les conditions pour permettre l’expression des attentes du jeune, en alternant notamment les temps d’échanges avec les professionnels et les temps de réflexion personnelle. **2-Analyse de la situation :** L’enjeu est d’aboutir à une analyse partagée qui pourra déboucher sur la co- construction d’un projet réaliste. Cette analyse partagée, qui prend le temps de l’explicitation et de la maturation de la réflexion, est une condition facilitatrice de la suite de la démarche. Cette phase va permettre avec l’aide des professionnels : La réalisation d’un CV compétences par repérage et valorisation des compétences sociales et professionnelles liées aux expériences personnelles (avec recueil des informations) Construire les bases d’un projet ouvert, prêt à intégrer des opportunités que l’on ne connait pas toutes à l’avance Préparer le choix des objectifs et des modalités d’action Cette phase nécessite de donner au jeune l’information utile, claire, intelligible et qui tienne compte de ses projets personnels. De recueillir les informations nécessaires Eventuellement de solliciter l’entourage du jeune, de repérer les habitudes de vie Créer et adapter des supports pour faciliter la réflexion Faciliter l’expression du jeune Elle aboutira à une analyse partagée permettant à l’ensemble des professionnels de s’exprimer. **3- Co-construction du projet personnalisé** Avoir pour le jeune un rôle actif dans son projet et se faire ses propres expériences. Ainsi, rechercher les mises en sit (French)
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The action is based on an interaction report, which identifies the fact that the action of professionals for a person (NEET) is a proposal to which that person responds by his own action without the latter being predetermined. The final result of their interaction depends on the relevance of the action of the professionals and the potentialities and choice of the person. The career adviser has a coordinating role and ensures the implementation of the priority objectives and must therefore: Solicit the various stakeholders on their action in relation to the objectives Be informed of significant changes in support and important events Ensure the dissemination of information **The principles of the accompanying project:** It is renewed every year. An interim review is carried out in the course of the year, urgent situations are examined in another body. The professional career counsellor meets the person in a manner adapted to his or her specificities to collect his or her experience over the past period and his expectations. Within a specified period before the summary, the professional career adviser shall receive the observations and other information from the various stakeholders and shall notify them in a single document which will be delivered to all participants. The objectives of the project are not defined before but during the synthesis, as each professional then declines the pursuit of these objectives according to their place in the scheme. Summary conclusions are transmitted to the person by the career counsellor according to a system determined in summary, depending on the specificity of the person. The consent of the person is sought on the occasion of this report. In case of divergence, new proposals shall be drawn up. The evaluation of the project is based on two registers: Measuring effectiveness: were the intended objectives yes or not pursued The measure of relevance: how were these goals useful to the person? The working method is part of a dynamic co-construction process It is based on a regular dialogue between the young person and the career counsellor. The strongest participation of the young person is sought: It requires prior and appropriate information. It depends on the specific situation of the young person. It requires regular questioning. The dynamics are flexible and adapted to the youth’s rhythm. All professionals are concerned. At the end of the identification of the young person, a mission which falls mainly within the field of intervention of the local mission, the young person must sign an integration contract in which an inventory of the rights and duties incumbent upon him is drawn up. The foundation of an early identification project is to unite all the actors in a networked area (technical and human means and their skills), to get in touch with the young people furthest away from employment and offer them an accompanying pathway. **1-First contacts:** The issue of this phase is important: the aim is to build the foundations of a dynamic alliance of young people with the career counsellor in a joint project of follow-up and personalised support, in order to secure his integration in a career path, by offering him a alternance solution. It is necessary to create the conditions for the expression of young people’s expectations, in particular by alternating the time for exchanges with professionals and the time for personal reflection. **2-Status Analysis:** The challenge is to arrive at a shared analysis that can lead to the co-building of a realistic project. This shared analysis, which takes the time to explain and mature the reflection, is a facilitating condition of the next step. This phase will allow with the help of professionals: The realisation of a CV skills by identifying and enhancing social and professional skills related to personal experiences (with information collection) Build the foundations of an open project, ready to integrate opportunities that we do not all know in advance Preparing the choice of objectives and methods of action This phase requires giving young people useful, clear, intelligible information that takes into account their personal projects. To collect the necessary information Eventually to solicit the youth’s entourage, to identify lifestyle habits Create and adapt materials to facilitate reflection Facilitating the expression of the young It will result in a shared analysis allowing all professionals to express themselves. **3- Co-construction of the personalised project** Have an active role in the project and have their own experiences. So, look for sit bets (English)
18 November 2021
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Identifiers
201502874
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