Q3674236 (Q3674236): Difference between revisions
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| Property / country: France / rank | |||||||||||||||
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45,360.7 Euro
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| Property / budget: 45,360.7 Euro / rank | |||||||||||||||
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| Property / EU contribution | |||||||||||||||
19,950.43 Euro
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| Property / EU contribution: 19,950.43 Euro / rank | |||||||||||||||
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| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
43.98 percent
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| Property / co-financing rate: 43.98 percent / rank | |||||||||||||||
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1 January 2016
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| Property / start time: 1 January 2016 / rank | |||||||||||||||
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| Property / end time | |||||||||||||||
31 July 2016
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| Property / end time: 31 July 2016 / rank | |||||||||||||||
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| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
GIP FCIP de Créteil | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GIP FCIP de Créteil / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary | |||||||||||||||
Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s’assurer d’une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour proposer à chacun un sas de remédiation dans l’objectif d’acquérir les compétences sociales et les savoir-être indispensables à une nouvelle intégration dans un groupe classe et /ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes : Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractualiser l’entrée dans le dispositif ; Diagnostic des problématiques de chaque jeune ; Entrée dans le parcours prescrit ; Accompagnement des familles ; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l’établissement d’accueil. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s’assurer d’une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour proposer à chacun un sas de remédiation dans l’objectif d’acquérir les compétences sociales et les savoir-être indispensables à une nouvelle intégration dans un groupe classe et /ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes : Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractualiser l’entrée dans le dispositif ; Diagnostic des problématiques de chaque jeune ; Entrée dans le parcours prescrit ; Accompagnement des familles ; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l’établissement d’accueil. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
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| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Île-de-France et Seine - ESF/ERDF/YEI / rank | |||||||||||||||
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Revision as of 13:53, 17 November 2021
Project Q3674236 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3674236 in France |
Statements
19,950.43 Euro
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45,360.7 Euro
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43.98 percent
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1 January 2016
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31 July 2016
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GIP FCIP de Créteil
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Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s’assurer d’une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour proposer à chacun un sas de remédiation dans l’objectif d’acquérir les compétences sociales et les savoir-être indispensables à une nouvelle intégration dans un groupe classe et /ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes : Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractualiser l’entrée dans le dispositif ; Diagnostic des problématiques de chaque jeune ; Entrée dans le parcours prescrit ; Accompagnement des familles ; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l’établissement d’accueil. (French)
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Identifiers
IF0009676
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