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| Property / instance of | |
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| Property / instance of: Kohesio project / rank | |
| Normal rank
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| Property / financed by | |
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| Property / financed by: European Union / rank | |
| Normal rank
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| Property / country | |
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| Property / country: France / rank | |
| Normal rank
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| Property / budget | |
| 45,360.7 Euro| Amount | 45,360.7 Euro |
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| Unit | Euro |
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| Property / budget: 45,360.7 Euro / rank | |
| Normal rank
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| Property / EU contribution | |
| 19,950.43 Euro| Amount | 19,950.43 Euro |
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| Unit | Euro |
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| Property / EU contribution: 19,950.43 Euro / rank | |
| Normal rank
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| Property / co-financing rate | |
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| Property / co-financing rate: 43.98 percent / rank | |
| Normal rank
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| Property / start time | |
| 1 January 2016| Timestamp | +2016-01-01T00:00:00Z |
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| Timezone | +00:00 |
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| Calendar | Gregorian |
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| Precision | 1 day |
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| Before | 0 |
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| After | 0 |
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| Property / start time: 1 January 2016 / rank | |
| Normal rank
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| Property / end time | |
| 31 July 2016| Timestamp | +2016-07-31T00:00:00Z |
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| Timezone | +00:00 |
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| Calendar | Gregorian |
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| Precision | 1 day |
|---|
| Before | 0 |
|---|
| After | 0 |
|---|
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| Property / end time: 31 July 2016 / rank | |
| Normal rank
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| Property / beneficiary name (string) | |
| GIP FCIP de Créteil
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| Property / beneficiary name (string): GIP FCIP de Créteil / rank | |
| Normal rank
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| Property / summary | |
| Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s’assurer d’une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour proposer à chacun un sas de remédiation dans l’objectif d’acquérir les compétences sociales et les savoir-être indispensables à une nouvelle intégration dans un groupe classe et /ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes : Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractualiser l’entrée dans le dispositif ; Diagnostic des problématiques de chaque jeune ; Entrée dans le parcours prescrit ; Accompagnement des familles ; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l’établissement d’accueil. (French)
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| Property / summary: Chaque année, des élèves pluri-exclu-e-s (entre deux et cinq conseils de discipline) ne peuvent poursuivre leur formation en raison de leurs difficultés sociales et/ou scolaires. Pour ces élèves de 15 et 17 ans, un travail sur le renforcement des savoir-être de ces élèves apparaît donc nécessaire pour s’assurer d’une poursuite de parcours réussie. Le délai de recherche de nouvel établissement pour les élèves exclu-es peut être mis à profit pour proposer à chacun un sas de remédiation dans l’objectif d’acquérir les compétences sociales et les savoir-être indispensables à une nouvelle intégration dans un groupe classe et /ou une formation. L’objet du projet est donc une prise en charge individuelle pour chacun de ces jeunes, en plusieurs étapes : Accueil du jeune et de sa famille à la DSDEN pour contractualiser l’entrée dans le dispositif ; Diagnostic des problématiques de chaque jeune ; Entrée dans le parcours prescrit ; Accompagnement des familles ; Sortie de la prise en charge à la DSDEN avec la famille et lien avec l’établissement d’accueil. (French) / rank | |
| Normal rank
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| Property / fund | |
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| Property / fund: European Social Fund / rank | |
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| Property / programme | |
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| Property / programme: Île-de-France et Seine - ESF/ERDF/YEI / rank | |
| Normal rank
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