Internships for students in technical education – service qualifications (Q3098401): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||
44°55'36.37"N, 25°27'46.15"E
| |||||||||||
| Property / coordinate location: 44°55'36.37"N, 25°27'46.15"E / rank | |||||||||||
Normal rank | |||||||||||
Revision as of 09:13, 8 October 2021
Project Q3098401 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Internships for students in technical education – service qualifications |
Project Q3098401 in Romania |
Statements
1,945,150.66 Romanian Leu
0 references
2,375,773.73 Romanian Leu
0 references
475,154.74600000004 Euro
0.2 Euro
13 September 2021
0 references
81.87 percent
0 references
17 September 2020
0 references
16 September 2022
0 references
DATA SERV ACCOUNTING SRL
0 references
44°55'36.37"N, 25°27'46.15"E
0 references
Proiectul se încadrează în AXA PRIORITARĂ 6 „Educație și competențe”, OBIECTIVUL TEMATIC 10 Efectuarea de investiții în domeniul educației, al formării și al formării profesionale în vederea dobândirii de competențe și a învățării pe tot parcursul vieții, PRIORITATEA DE INVESTIȚII 10.iv Sporirea relevanței pe piața forțelor de muncă a educației și a sistemelor de formare, facilitarea tranziției de la educație la piața forței de muncă și consolidarea formării și a sistemelor de formare profesională, precum și a calității lor, inclusive prin mecanisme de anticipare a competențelor, adaptarea programelor de învățământ și instituirea și dezvoltarea unor sisteme de învățare la locul de muncă, inclusiv a unor sisteme de învățare duală și programe de ucenicie, OBIECTIV SPECIFIC (OS): OS 6.14 ”Creșterea participării la programe de învățare la locul de muncă a elevilor și ucenicilor din învățământul secundar și terțiar non-universitar, cu accent pe sectoarele economice cu potential competitiv identificate conform SNC și din domeniile de specializare inteligentă conform SNCDI”. Obiectivul general al proiectului îl constituie creșterea cu 181 a numărului de elevi din învățământul tehnic și profesional din județul Dambovita care participă la programe de învățare la un potențial loc de muncă și facilitarea angajării pentru 39 de absolvenți participanți la proiect. PROIECTUL PUNE ACCENT PE SECTOARELE ECONOMICE CU POTENTIAL COMPETITIV IDENTIFICATE CONFORM SNC SI DOMENIILE DE SPECIALIZARE INTELIGENTE CONFORM SNCDI - MINIM 20% DIN STAGIILE DE PRACTICA VOR FI EFECTUATE LA OPERATORI ECONOMICI ALE CAROR CODURI CAEN SE REGASESC IN ANEXA 5 LA GIDUL CONDITII SPECIFICE SAU ENTITATI CARE ACTIVEAZA IN DOMENII DE SPECIALIZARE INTELIGENTA IN CORELARE CU DOMENIILE DE SPECIALIZARE CONFORM ANEXEI 5 BIS LA GHIDUL CONDITII SPECIFICE. Rezultatele așteptat ale proiectului sunt: creșterea ratei de participare a elevilor din învățământul profesional și tehnic (ISCED 2 si 3, nivel de calificare 3-4 si ISCED 4, nivel de calificare 5) la programe de învățare la locul de muncă, cu accent pe sectoarele economice cu potențial competitiv identificate conform SNC și din domeniile de specializare inteligentă conform SNCDI de la 81% la 90%; creșterea ratei de ocupare a absolvenților de învățământ profesional și tehnic (ISCED 2 si 3, nivel de calificare 3-4 si ISCED 4, nivel de calificare 5) de la 0.5% la 3.7%. DESCRIEREA OBIECTIVULUI GENERAL (OG) AL PROIECTULUI În urma centralizării datelor deținute de partener (Colegiul Economic Ion Ghica Targoviste), consultării INS Tempo online, Eurostat și a altor surse oficiale (ex. Ministerul Educației, CNDIPT), au rezultat următoarele informații: Conform Eurostat, in 2018, România a înregistrat un nivel ridicat al abandonului şcolar timpuriu, de 16,4%, cât şi o rată scăzută a populaţiei cu vârste cuprinse între 30 şi 34 de ani care a absolvit învăţământul superior (24,6%). In acelasi timp, MEN anunta cresterea numarului elevilor care urmeaza (Romanian)
0 references
The project falls under PRIORITY AXA 6 “Education and Skills”, Thematic OBJECTIVE 10 Investing in education, training and vocational training for skills acquisition and lifelong learning, INVESTMENT priority 10.iv Increasing the labour market relevance of education and training systems, facilitating the transition from education to the labour market and strengthening training and training systems and their quality, including through skills anticipation mechanisms, curricula adaptation and the establishment and development of work-based learning systems, including dual learning systems and apprenticeships, specific OBJECTIVE (OS): OS 6.14 “Increasing participation in work-based learning programmes for students and apprentices from non-university secondary and tertiary education, with a focus on economic sectors with competitive potential identified according to the NCNS and in the fields of smart specialisation according to the NCSD”. The general objective of the project is to increase the number of students in technical and vocational education in Dambovita county by 181 who participate in learning programs in a potential job and to facilitate employment for 39 graduates participating in the project. THE PROJECT FOCUSES ON ECONOMIC SECTORS WITH COMPETITIVE POTENTIAL IDENTIFIED ACCORDING TO SNC AND SMART SPECIALISATION FIELDS ACCORDING TO SNCDI – AT LEAST 20 % OF THE INTERNSHIPS WILL BE CARRIED OUT AT ECONOMIC OPERATORS WHOSE CAEN CODES ARE FOUND IN ANNEX 5 TO THE SPECIFIC CONDITIONS OR ENTITIES THAT WORK IN AREAS OF INTELLIGENT SPECIALISATION IN RELATION TO THE FIELDS OF SPECIALISATION ACCORDING TO ANNEX 5 BIS OF THE GUIDE TO SPECIFIC CONDITIONS. The expected results of the project are: increasing the participation rate of vocational education and training students (ISCED 2 and 3, qualification level 3-4 and ISCED 4, qualification level 5) in work-based learning programmes, with a focus on economic sectors with competitive potential identified according to CNS and in areas of smart specialisation according to SNCDI from 81 % to 90 %; increase the employment rate of vocational education and training graduates (ISCED 2 and 3, qualification level 3-4 and ISCED 4, qualification level 5) from 0.5 % to 3.7 %. Following the centralisation of the data held by the partner (Ion Ghica Targoviste Economic College), the consultation of the INS Tempo online, Eurostat and other official sources (e.g. Ministry of Education, CNDIPT), the following information resulted: According to Eurostat, in 2018, Romania recorded a high level of early school leaving of 16.4 % and a low rate of the population aged 30-34 having completed higher education (24.6 %). At the same time, MEN announces the increase in the number of students to follow (English)
16 September 2021
0 references
Municipiul Târgovişte, Romania
0 references
Identifiers
130788
0 references