Q312017 (Q312017): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Removed claims) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: Kohesio project / rank | |||
Revision as of 12:52, 26 February 2020
Project in Italy financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Italy financed by DG Regio |
Statements
55,171.8 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
22 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. N.4 VIA GUICCIARDINI-IMOLA
0 references
44°21'12.64"N, 11°42'50.83"E
0 references
POSSIAMO DEFINIRE IL CONCETTO DI DISPERSIONE SCOLASTICA COME IL PROCESSO ATTRAVERSO CUI SI VERIFICANO RITARDI RALLENTAMENTI USCITE ANTICIPATE DALLESPERIENZA SCOLASTICA BESOZZI 1993. SI TRATTA DI UN FENOMENO COMPLESSO PLURIDIMENSIONALE CONNESSO AD UNA MOLTEPLICIT DI FATTORI CHE SI INFLUENZANO RECIPROCAMENTE E CHE INTERAGISCONO DI VOLTA IN VOLTA CON MODALIT E PESI DIFFERENTI. TALI FATTORI SI POSSONO INFLUENZARE ED INTERSECARE NELLA DETERMINAZIONE DEL DISAGIO DEL RAGAZZO CONTRASTARE IL DISAGIO SCOLASTICO RICHIEDE PERTANTO LADOZIONE DI UNA PROSPETTIVA CIRCOLARE E SISTEMICA CHE PORTI A VALUTARE UNA SITUAZIONE PROBLEMATICA COME UNA CONDIZIONE DI DIFFICOLT DI TUTTI I COMPONENTI DEL SISTEMA DI CUI IL RAGAZZO FA PARTE LA FAMIGLIA LA SCUOLA I COETANEI LA PERSONA STESSA IL CONTESTO SOCIALE. CON QUESTO PROGETTO VOGLIAMO FAR EMERGERE LA NECESSIT DI UNA SPECIFICA ED ESPLICITA DEFINIZIONE DELLE AZIONI DELLA SCUOLA PER INCONTRARE I BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI ATTUANDO LINCLUSIONE SCOLASTICA NEL QUA (Italian)
0 references
Identifiers
D21H17000120006
0 references