Increasing the inclusiveness of education in Z by creating a new job Assistant Teacher (Q3101225): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: Changing beneficiary name in Slovakian projects) |
||
| Property / beneficiary name (string) | |||
Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským -Alapiskola | |||
| Property / beneficiary name (string): Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským -Alapiskola / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / summary | |||
V školskom roku 2016/2017 začal v ZŠ s VJM v obci Tomášov povinnú školskú dochádzku telesne postihnutý žiak vyžadujúci integrované vzdelávanie. Vybraný oprávnený typ aktivity predkladaného projektu prispievajúci k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese priamo napĺňa Špecifický cieľ výzvy: 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov a zároveň i zameranie výzvy na zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania oprávnenej cieľovej skupiny v súlade so znením OP ĽZ, ktorou sú žiaci základných škôl vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Cieľ výzvy žiadateľ naplní realizáciou Hlavnej aktivity č. 1- Asistent učiteľa.Žiadateľ s prihliadnutím na svoje reálne potreby i Kľúč prideľovania AU pre základné a stredné školy plánuje v rámci hlavnej aktivity vytvoriť 1 úväzok Asistenta učiteľa na plný pracovný pomer. Realizáciou hlavnej aktivity projektu žiadateľ priamo naplní hodnoty merateľných ukazovateľov, ktorými sú: 1. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektucelková cieľová hodnota ( počet) : 12. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektucelková cieľová hodnota ( počet) : 03. Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 14. Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 15. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 16. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu celková cieľová hodnota ( počet) : 1 (Slovak) | |||
| Property / summary: V školskom roku 2016/2017 začal v ZŠ s VJM v obci Tomášov povinnú školskú dochádzku telesne postihnutý žiak vyžadujúci integrované vzdelávanie. Vybraný oprávnený typ aktivity predkladaného projektu prispievajúci k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese priamo napĺňa Špecifický cieľ výzvy: 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov a zároveň i zameranie výzvy na zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania oprávnenej cieľovej skupiny v súlade so znením OP ĽZ, ktorou sú žiaci základných škôl vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Cieľ výzvy žiadateľ naplní realizáciou Hlavnej aktivity č. 1- Asistent učiteľa.Žiadateľ s prihliadnutím na svoje reálne potreby i Kľúč prideľovania AU pre základné a stredné školy plánuje v rámci hlavnej aktivity vytvoriť 1 úväzok Asistenta učiteľa na plný pracovný pomer. Realizáciou hlavnej aktivity projektu žiadateľ priamo naplní hodnoty merateľných ukazovateľov, ktorými sú: 1. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektucelková cieľová hodnota ( počet) : 12. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektucelková cieľová hodnota ( počet) : 03. Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 14. Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 15. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 16. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu celková cieľová hodnota ( počet) : 1 (Slovak) / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 09:26, 27 September 2021
Project Q3101225 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increasing the inclusiveness of education in Z by creating a new job Assistant Teacher |
Project Q3101225 in Slovakia |
Statements
15,570.0 Euro
0 references
31,140.0 Euro
0 references
0.5 percent
0 references
1 March 2018
0 references
1 February 2021
0 references
Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským -Alapiskola
0 references
48°8'32.68"N, 17°20'11.94"E
0 references
V školskom roku 2016/2017 začal v ZŠ s VJM v obci Tomášov povinnú školskú dochádzku telesne postihnutý žiak vyžadujúci integrované vzdelávanie. Vybraný oprávnený typ aktivity predkladaného projektu prispievajúci k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese priamo napĺňa Špecifický cieľ výzvy: 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov a zároveň i zameranie výzvy na zvýšenie inkluzívnosti vzdelávania oprávnenej cieľovej skupiny v súlade so znením OP ĽZ, ktorou sú žiaci základných škôl vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Cieľ výzvy žiadateľ naplní realizáciou Hlavnej aktivity č. 1- Asistent učiteľa.Žiadateľ s prihliadnutím na svoje reálne potreby i Kľúč prideľovania AU pre základné a stredné školy plánuje v rámci hlavnej aktivity vytvoriť 1 úväzok Asistenta učiteľa na plný pracovný pomer. Realizáciou hlavnej aktivity projektu žiadateľ priamo naplní hodnoty merateľných ukazovateľov, ktorými sú: 1. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektucelková cieľová hodnota ( počet) : 12. Dodatočný počet žiakov so ŠVVP zo SZP zaradených v bežných triedach, v školách ktoré implementujú inkluzívny model vzdelávania 24 mesiacov po skončení projektucelková cieľová hodnota ( počet) : 03. Počet podporených škôl, ktoré uplatňujú inkluzívny model vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 14. Počet škôl zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 15. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávaniacelková cieľová hodnota ( počet) : 16. Počet žiakov so ŠVVP v podporených školách zapojených do aktivít zameraných na podporu inkluzívneho modelu vzdelávania, ktorým sa zlepšili študijné výsledky 6 mesiacov po absolvovaní programu celková cieľová hodnota ( počet) : 1 (Slovak)
0 references
Identifiers
312011J399
0 references