Start in the future (Q2698826): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed claim: EU contribution (P835): 111,464.96 euro) |
||
| Property / EU contribution: 111,464.96 Euro / rank | Property / EU contribution: 111,464.96 Euro / rank | ||
Preferred rank | |||
Revision as of 17:56, 21 September 2021
Project Q2698826 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Start in the future |
Project Q2698826 in Poland |
Statements
501,416.81 zloty
0 references
593,696.25 zloty
0 references
84.46 percent
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2022
0 references
UNIA PRODUCENTÓW I PRACODAWCÓW PRZEMYSŁU MIĘSNEGO
0 references
50°51'28.1"N, 16°33'50.8"E
0 references
Projekt to odpowiedź na indywidualnie zdiagnozowane zapotrzebowanie Technikum z Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im W Witosa w Mokrzeszowie podległą Ministrowi Rolnictwa i Rozwoju Wsi. W wyniku spotkań w okresie XI-XII 19’-I 20’ dyrekcji szkół z Liderem (dalej UPEMI) ustalono najbardziej efektywne rozwiązania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic (U) w obszarze kształcenia zawodowego oraz nauczycieli/ek (N) i szkoły, w tym oczekiwań pracodawców i potrzeb lokalnego/regionalnego rynku pracy. Problemy wynikające z diagnozy: niskie wyniki U w nauce co przekłada się na zdawalność egzaminów zawo.U; niedostateczne dostosowanie w zakresie umiejętności praktycznych U w kontekście potrzeb rynku pracy; niedostosowania pracowni praktycznej nauki zawodu do rzeczywistych warunków pracy. W efekcie wypracowano koncepcję partnerskiego projektu, liderem UPEMI. Projekt dedykowany jest 70 Uczniów/Uczennic i 7 Nauczycieli/Nauczycielek. Efektem wsparcia będzie podniesienie przez Uczniów/Uczennice kompetencji, umiejętności oczekiwanych przez pracodawców. Cel: dostosowanie kompetencyjne Uczniów/Uczennic, uatrakcyjnienie ich jako pracowników, tym samym zwiększą się ich szanse na rynku pracy. Działania zostaną wzmocnione wsparciem Nauczycieli/ek kształcenia zawodowego, zapewnienie w szkole warunków odzwierciedlających naturalne środowisko pracy. Formy wsparcia: staże zawodowe, organizację dodatkowych zajęć/warsztatów/kursów specjali. zawodowych, doposażenie pracowni zawodowych oraz doskonalenie zawodowe N. Realizacja na każdym etapie w ścisłej współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w tym z pracodawcami. (Polish)
0 references
The project is a response to an individually diagnosed demand from the School Complex of the Witos Agricultural Training Centre in Mokrzeszów under the responsibility of the Minister for Agriculture and Rural Development. As a result of meetings between XI-XII 19'-I 20' of the school directorate with the Leader (hereafter UPEMI), the most effective solutions for the diagnosed development needs of students (U) in the area of vocational education and teachers (N) and schools, including employers’ expectations and the needs of the local/regional labour market. Problems arising from the diagnosis: low U results in science, which translates into the passability of valve exams; insufficient alignment of U practical skills in the context of labour market needs; inadequacy of the workplace in terms of actual working conditions. As a result, the concept of a partnership project, the leader of UPEMI, was developed. The project is dedicated to 70 Students/Teachers and 7 Teachers/Teachers. The result of the support will be the improvement by students of competences, skills expected by employers. Objective: adapting students’ competences, making them more attractive as workers, thus increasing their employability. The actions will be reinforced by support for VET Teachers, ensuring conditions at school that reflect the natural working environment. Forms of support: professional internships, organisation of additional classes/workshops/vocational courses, retrofitting of professional workshops and professional development N. Implementation at every stage in close cooperation with the socio-economic environment, including employers. (English)
7 July 2021
0 references
Identifiers
RPDS.10.04.01-02-0010/20
0 references