Revision history of "MATematik KULTur med grænse-værdi" (Q4300990)

Jump to navigation Jump to search

Diff selection: Mark the radio buttons of the revisions to compare and hit enter or the button at the bottom.
Legend: (cur) = difference with latest revision, (prev) = difference with preceding revision, m = minor edit.

11 October 2024

  • curprev 23:3823:38, 11 October 2024DG Regio talk contribs 91,312 bytes 0 Changed label, description and/or aliases in pt
  • curprev 23:3823:38, 11 October 2024DG Regio talk contribs 91,312 bytes +23 Set a claim value: summary (P836): Embora as partes dinamarquesa e alemã da região do programa estejam historicamente intimamente ligadas, há uma falta de conhecimento da cultura educacional na outra parte e, além da área fronteiriça imediata, há apenas poucos contactos bilaterais. Esta situação dificulta o desenvolvimento da cooperação no domínio da educação e não só. No projeto pretendido, a matemática deve ser usada como o tema central de comunicação, intercâmbio e colaboração par...

7 March 2024

9 February 2024

  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 90,947 bytes −3,265 Removed claim: summary (P836): Bien que les parties danoise et allemande de la région du programme soient historiquement étroitement liées, il y a un manque de connaissance de la culture éducative dans l’autre partie, et en dehors de la zone frontalière immédiate, il n’y a que peu de contacts bilatéraux. Cela entrave le développement de la coopération dans le domaine de l’éducation et au-delà. Dans le projet prévu, les mathématiques doivent être utilisées comme sujet centra...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 94,212 bytes −3,131 Removed claim: summary (P836): Għalkemm il-partijiet Daniżi u Ġermaniżi tar-reġjun tal-programm huma storikament marbuta mill-qrib, hemm nuqqas ta’ għarfien tal-kultura edukattiva fil-parti l-oħra rispettiva, u minbarra ż-żona immedjata tal-fruntiera hemm biss ftit kuntatt bilaterali. Dan ifixkel l-iżvilupp tal-kooperazzjoni fil-qasam tal-edukazzjoni u lil hinn minnu. Fil-proġett maħsub, il-matematika għandha tintuża bħala s-suġġett ċentrali tal-komunikazzjoni, l-iskambju u...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 97,343 bytes −3,137 Removed claim: summary (P836): Aunque las partes danesa y alemana de la región del programa están históricamente estrechamente vinculadas, hay una falta de conocimiento de la cultura educativa en la otra parte respectiva, y aparte de la zona fronteriza inmediata solo hay poco contacto bilateral. Esto dificulta el desarrollo de la cooperación en el ámbito de la educación y más allá. En el proyecto previsto, las matemáticas se utilizarán como el tema central de la comunicació...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 100,480 bytes −3,023 Removed claim: summary (P836): Embora as partes dinamarquesas e alemãs da região do programa estejam historicamente intimamente ligadas, há uma falta de conhecimento da cultura educacional na respetiva outra parte, e além da área fronteiriça imediata há apenas pouco contato bilateral. Esta situação dificulta o desenvolvimento da cooperação no domínio da educação e não só. No projeto pretendido, a matemática deve ser usada como o tema central da comunicação, intercâmbio e co...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 103,503 bytes −2,760 Removed claim: summary (P836): Iako su danski i njemački dijelovi programskog područja povijesno usko povezani, u tom drugom dijelu nedostaje znanja o obrazovnoj kulturi, a osim u neposrednom pograničnom području postoji samo mali bilateralni kontakt. To otežava razvoj suradnje u području obrazovanja i šire. U planiranom projektu matematika će se koristiti kao središnji predmet komunikacije, razmjene i suradnje kako bi se poboljšalo međusobno kulturno razumijevanje. Ovaj no...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 106,263 bytes −2,908 Removed claim: summary (P836): Även om de danska och tyska delarna av programområdet historiskt sett är nära sammanlänkade finns det en brist på kunskap om utbildningskulturen i respektive del, och bortsett från det omedelbara gränsområdet finns det endast få bilaterala kontakter. Detta hindrar utvecklingen av samarbetet inom och utanför utbildningsområdet. I det planerade projektet ska matematik användas som centralt ämne för kommunikation, utbyte och samarbete för att för...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 109,171 bytes −3,080 Removed claim: summary (P836): Deși părțile daneze și germane ale regiunii programului sunt strâns legate din punct de vedere istoric, există o lipsă de cunoștințe despre cultura educațională în cealaltă parte și, în afară de zona de frontieră imediată, există doar puține contacte bilaterale. Acest lucru împiedică dezvoltarea cooperării în domeniul educației și în afara acesteia. În proiectul propus, matematica va fi folosită ca subiect central al comunicării, schimbului și...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 112,251 bytes −2,882 Removed claim: summary (P836): Hoci dánska a nemecká časť programového regiónu sú historicky úzko prepojené, v druhej časti je nedostatok vedomostí o vzdelávacej kultúre a okrem bezprostredného pohraničného priestoru existuje len malý bilaterálny kontakt. To bráni rozvoju spolupráce v oblasti vzdelávania a mimo nej. V plánovanom projekte sa má matematika používať ako ústredný predmet komunikácie, výmeny a spolupráce na zlepšenie vzájomného kultúrneho porozumenia. Tento nový...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 115,133 bytes −2,726 Removed claim: summary (P836): Čeprav sta danski in nemški del programske regije zgodovinsko tesno povezana, v zadevnem drugem delu primanjkuje znanja o izobraževalni kulturi, poleg neposrednega obmejnega območja pa je le malo dvostranskih stikov. To ovira razvoj sodelovanja na področju izobraževanja in širše. V načrtovanem projektu naj bi se matematika uporabljala kot osrednji predmet komunikacije, izmenjave in sodelovanja za izboljšanje medsebojnega kulturnega razumevanja...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 117,859 bytes −2,752 Removed claim: summary (P836): Lai gan Dānijas un Vācijas programmas reģiona daļas ir vēsturiski cieši saistītas, trūkst zināšanu par izglītības kultūru attiecīgajā otrā daļā, un, izņemot tuvāko pierobežas zonu, divpusēji kontakti ir maz. Tas kavē sadarbības attīstību izglītības jomā un ārpus tās. Plānotajā projektā matemātika ir jāizmanto kā galvenais komunikācijas, apmaiņas un sadarbības priekšmets, lai uzlabotu savstarpējo kultūras izpratni. Šī jaunā pieeja izriet no fak...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 120,611 bytes −3,035 Removed claim: summary (P836): Bár a programrégió dán és német részei történelmileg szorosan kapcsolódnak egymáshoz, a másik részben hiányzik az oktatási kultúra ismerete, és a közvetlen határterületen kívül csak kevés kétoldalú kapcsolat van. Ez akadályozza az együttműködés fejlődését az oktatás területén és azon túl is. A tervezett projektben a matematikát a kommunikáció, a csere és az együttműködés központi témájaként kell használni a kölcsönös kulturális megértés javítá...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 123,646 bytes −2,751 Removed claim: summary (P836): Nors danų ir vokiečių programos regiono dalys yra istoriškai glaudžiai susijusios, kitoje dalyje trūksta žinių apie švietimo kultūrą, o be artimiausios pasienio teritorijos yra tik mažai dvišalių kontaktų. Tai trukdo plėtoti bendradarbiavimą švietimo ir kitose srityse. Numatytame projekte matematika turi būti naudojama kaip pagrindinis komunikacijos, mainų ir bendradarbiavimo objektas, siekiant pagerinti abipusį kultūrinį supratimą. Šis naujas...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 126,397 bytes −3,047 Removed claim: summary (P836): Sebbene le parti danese e tedesca della regione del programma siano storicamente strettamente legate, c'è una mancanza di conoscenza della cultura educativa nella rispettiva parte, e a parte l'area di confine immediata c'è solo poco contatto bilaterale. Ciò ostacola lo sviluppo della cooperazione nel settore dell'istruzione e non solo. Nel progetto previsto, la matematica deve essere utilizzata come soggetto centrale della comunicazione, dello...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 129,444 bytes −2,969 Removed claim: summary (P836): Chociaż duńska i niemiecka część regionu programu są historycznie ściśle ze sobą powiązane, brakuje wiedzy na temat kultury edukacyjnej w odpowiedniej innej części, a poza bezpośrednim obszarem przygranicznym istnieje tylko niewielki kontakt dwustronny. Utrudnia to rozwój współpracy w dziedzinie edukacji i poza nią. W zamierzonym projekcie matematyka ma być wykorzystywana jako główny przedmiot komunikacji, wymiany i współpracy w celu poprawy w...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 132,413 bytes −2,694 Removed claim: summary (P836): Kuigi programmipiirkonna Taani ja Saksamaa osad on ajalooliselt tihedalt seotud, puuduvad vastavas osas teadmised hariduskultuurist ning lisaks vahetule piirialale on kahepoolseid kontakte vähe. See takistab koostöö arengut hariduse valdkonnas ja väljaspool seda. Kavandatud projektis kasutatakse matemaatikat kui teabevahetuse, vahetuse ja koostöö keskset teemat, et parandada vastastikust kultuurilist mõistmist. See uudne lähenemine tuleneb asj...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 135,107 bytes −3,097 Removed claim: summary (P836): Hoewel de Deense en de Duitse delen van de programmaregio historisch nauw met elkaar verbonden zijn, is er een gebrek aan kennis van de onderwijscultuur in het respectieve andere deel, en afgezien van het directe grensgebied is er slechts weinig bilateraal contact. Dit belemmert de ontwikkeling van samenwerking op het gebied van onderwijs en daarbuiten. In het beoogde project moet wiskunde worden gebruikt als het centrale onderwerp van communi...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 138,204 bytes −2,892 Removed claim: summary (P836): Vaikka ohjelma-alueen tanskalaiset ja saksalaiset osat ovat historiallisesti läheisessä yhteydessä toisiinsa, koulutuskulttuurin tuntemus on puutteellista toisessa osassa, ja välittömän raja-alueen lisäksi on vain vähän kahdenvälisiä yhteyksiä. Tämä haittaa yhteistyön kehittämistä koulutuksen alalla ja sen ulkopuolella. Suunnitellussa hankkeessa matematiikkaa käytetään viestinnän, vaihdon ja yhteistyön keskeisenä aiheena keskinäisen kulttuuris...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 141,096 bytes −2,911 Removed claim: summary (P836): Ačkoli dánská a německá část programového regionu jsou historicky úzce propojeny, v příslušné druhé části je nedostatek znalostí o vzdělávací kultuře a kromě bezprostřední pohraniční oblasti existuje jen málo bilaterálních kontaktů. To brání rozvoji spolupráce v oblasti vzdělávání i mimo ni. V zamýšleném projektu má být matematika používána jako ústřední předmět komunikace, výměny a spolupráce ke zlepšení vzájemného kulturního porozumění. Tent...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 144,007 bytes −5,067 Removed claim: summary (P836): Παρά το γεγονός ότι το δανικό και το γερμανικό τμήμα της περιοχής του προγράμματος είναι ιστορικά στενά συνδεδεμένα, υπάρχει έλλειψη γνώσης της εκπαιδευτικής κουλτούρας στο αντίστοιχο άλλο μέρος, και εκτός από την άμεση παραμεθόρια περιοχή υπάρχει μόνο μικρή διμερής επαφή. Αυτό εμποδίζει την ανάπτυξη της συνεργασίας στον τομέα της εκπαίδευσης και πέραν αυτής. Στο σχεδιαζόμενο έργο, τα μαθηματικά πρόκειται να χρησιμοποιηθούν ως το κεντρικό θέμα...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 149,074 bytes −3,093 Removed claim: summary (P836): Cé go bhfuil dlúthnasc stairiúil idir codanna na Danmhairge agus na Gearmáine de réigiún an chláir, tá easpa eolais ar an gcultúr oideachais sa chuid eile faoi seach, agus seachas an limistéar teorann láithreach níl ach beagán teagmhála déthaobhach ann. Cuireann sé sin bac ar fhorbairt an chomhair i réimse an oideachais agus níos faide i gcéin. Sa tionscadal atá beartaithe, tá an mhatamaitic le húsáid mar ábhar lárnach cumarsáide, malartaithe,...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 152,167 bytes −3,172 Removed claim: summary (P836): Obwohl die dänischen und die deutschen Teile der Programmregion historisch eng miteinander verbunden sind, fehlt es im jeweils anderen Teil an Wissen über die Bildungskultur, und abgesehen vom unmittelbaren Grenzgebiet gibt es nur wenig bilaterale Kontakte. Dies behindert die Entwicklung der Zusammenarbeit im Bildungsbereich und darüber hinaus. Im geplanten Projekt soll Mathematik als zentrales Thema der Kommunikation, des Austauschs und der Z...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 155,339 bytes −2,883 Removed claim: summary (P836): Selvom de danske og tyske dele af programregionen historisk set er tæt forbundne, er der mangel på kendskab til uddannelseskulturen på den anden side, og bortset fra det umiddelbare grænseområde er der kun ringe bilateral kontakt. Dette hindrer udviklingen af samarbejde på uddannelsesområdet og videre. I det planlagte projekt skal matematik bruges som det centrale emne for kommunikation, udveksling og samarbejde for at forbedre den gensidige k...
  • curprev 10:4810:48, 9 February 2024DG Regio talk contribs 158,222 bytes −4,661 Removed claim: summary (P836): Въпреки че датската и германската част от региона на програмата са исторически тясно свързани, липсва познаване на образователната култура в съответната друга част и освен непосредствената гранична зона има само малък двустранен контакт. Това възпрепятства развитието на сътрудничеството в областта на образованието и извън него. В планирания проект математиката трябва да се използва като централен предмет на комуникация, обмен и сътрудничество...

11 June 2023

4 November 2022

  • curprev 10:4910:49, 4 November 2022DG Regio talk contribs 162,446 bytes +148,189 Changed label, description and/or aliases in bg, da, de, ga, el, cs, fi, nl, et, pl, it, lt, hu, lv, sl, sk, ro, sv, hr, pt, es, mt, fr, and other parts

24 June 2022

22 June 2022

16 June 2022

10 June 2022